中国教育提高史中国教育提高的近代转折.pptVIP

* 中 国 教 育 史 第十章 中国教育的近代转折 1.了解传统教育的危机 2.熟悉改革派的文化教育主张 3.熟悉近代教会教育 4.掌握洋务教育 5.掌握“中体西用”思想 第一部分 传统教育的危机和改革派 的文化教育主张 一、明末清初西学的输入 明末清初的“西学东渐”是一种缺乏自觉的被动输入。随着欧洲近代科学技术的进步和资本主义的发展，教育上呈现出普及化和科技知识课程化的倾向。 二、传统教育的困境 由于闭关自守，清朝教育依然保持着传统封建教育的特点。一旦西方列强用武力打开国门，这种封建传统教育根本无法应对西方文化教育的挑战，从而陷入难以自拔的困境。 （一）学校教育 二、传统教育的困境 鸦片战争时期的教育制度与清朝前期一脉相承，在形式上相当完备。 1、官学教育：名存实亡，甚至很少从事教学活动 2、私学教育：空疏腐化 （二）科举制度 二、传统教育的困境 科举考试弊病丛生，教育成为其附庸。 1、学校成为科举的预备场所 2、空疏的内容 3、专制的形式 4、形形色色的科举舞弊行为 （一）对封建教育的冲击 三、太平天国运动中的教育 1、对待孔子和儒家经典的态度 2、教育内容：删书衙；编写新教材 3、教育制度：强调普遍的平等教育；设育才馆；群众教育特别是妇女教育和儿童教育的广泛开展 （二）文教政策 三、太平天国运动中的教育 1、实行普遍的平等教育 2、改