2014江苏高考作文“青春与不朽”.pdfVIP

.. （2014 阅卷档案）江苏高考阅卷专家组提倡记叙文，并推荐优秀作文精品欣赏 真题重现 ：根据以下材料 , 选取角度 , 自拟题目 , 写一篇不少于 800 字的文章 ; 文体不限 , 诗歌除外。 有人说 , 没有什么是不朽的 , 只有青春是不朽的。也有人说 , 青年人不相信有朝一日会老 去, 这种感觉其实是天真的 , 我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。 专组解析：“哲理性材料”的给料作文 ，必须准确把握材料的核心含义 2013 年的高考作文题 , 所选“材料”是“故事性”的 , 简称为“山洞·烛光·蝴蝶”。 这种有人有事、有头有尾的记叙性短文 , 由于“形象大于思想” , 故包蕴的含义十分丰富 , 有 时多达几十个。为此 , 我们不要求考生确定“核心含义” ; 这种“确定”往往见仁见智 , 难求 共识。但是 , 我们划定了“含义边界” , 即在一个比较宽泛的范围内由考生自主选择某一含 义, 进行写作。 去年的“含义边界”是 : 人与自然 ; 人与社会 ; 和谐 ; 平衡 ; 美。只要涉及上述某 一点 , 就算切题 ; 如果扯到其它方面去了 , 就是跑题。打个比方 : 叫你写江苏人 , 你可以在苏南、 苏中、苏北任写一个人或一些人 , 但绝对不能写到安徽、上海等省市去。 2014 年高考作文备考阶段 , 绝大多数地区和学校均抱定“故事性”材料来训练 , 如某公 司高管爬雪山、某考古学家看铜镜、一只青蛙被冻在冰上了 , 等等。几乎没有人想到还有一 种“材料”是哲理性的 , 此乃“刻舟求剑”。教训是 : 必须细读《考试说明》 ! 今年的作文试题一亮相，锁定了“哲理”。既然是“哲理”就得“明理” , 明理的文章 不论多长多短 , 都不能“多中心” , 只能有一个“核心含义”。所以 , 今年的作文审题不同于 去年 , 不能再指望“含义边界”了 ! “青春”、 “不朽”, 是个好题目。 十八九岁的高三学生正值风华正茂的青春时期 , 肯定 有话可说。年轻人最相信“青春不朽”了 , 老年人倒可能产生“青春已逝”之叹 , 故此次高考 作文佳作甚丰。这些优秀作文的共同特点 , 是紧扣“核心含义” , 深入剖析或生动描述。 这里发表的七篇作文中 , 《青春永不褪色》确立了一个相当好的“中心论点” , 而且分析 得比较透彻 , 值得借鉴 , 特作“简评”如下 : 此文是一篇规范的议论文。紧扣“青春”、“永恒”展开 , 完全切题。 引人注目的是 , 作者提出了一个相当新颖、深刻的中心论点 : 青春不是生命的一个“阶 段” , 而是生命的一种“状态”。 这种概括和提炼 , 符合青春的本质特征。 的确 , 青春绝非“驿 站” , 纯然是怀着不识愁滋味的乡愁、载欣载奔、寻求心灵家园的那种诗意 , 那种愿景 , 那种 神乎其神的“状态”! 在匆忙答卷的考场上 , 能机敏地发现和捕捉如此精彩的论点 , 难能可贵。 此文的又一长处 , 在于分解出不同视角的“分论点” : 要保持青春状态 , 必须拥有乐观开 朗的心 ; 要学会“忘记” ; 要多一份沉稳。这里的“学会忘记”