李子勋亲子关系(讲座).docVIP

PAGE PAGE 1 亲子关系讲座 李子勋 十五立志向学三十而立四十不惑五十知天命六十耳顺七十随心所欲而不逾矩 讲课脉络 1，初始状态，两岁前的心理,智力。 2，2-5岁的人际模型。父亲的作用 3，5-10岁的学习与人际。 4，11-15岁青春期的心理发展，15-18岁过渡期，18-25岁成年期。 5，亲子关系的原则与技术 孩子的心理成长 四个关键期 一,依恋期(0-2岁) 二,分离期(2-5岁) 平稳期（5-10岁） 三,青春期(11-15岁) 青春后期（15-18） 四,成年期(18-25岁) 孩子的智力成长 0-2岁：初始阶段 3-7岁：感觉、知觉、感性发展期（右脑 高速发展期） 7-11岁：艺术知觉，理性发展（左、右 脑共同发展期） 11-15岁：左脑高速发展期 16岁后：左、右脑平稳发展期 两岁前的亲密模型 爱与被爱 知觉模型的生成 视觉发展 感觉发展 分类与理性发展 言语的学习 父母与客体理论 2-5岁的人际模型 尊重与边界 儿童情绪的发展 情绪能力： 识别、 接纳、 发泄与潜抑、 情绪方式、 情绪管理 如何从情绪能量看到儿童未来创造力 情绪智商 1，能觉察自己与他人的情绪-共情力。 2，能够自如的表达与释放自己的能力，也能适应并匹配他人的情绪-流动。 3，可以让自己情绪类型适应环境，并对他人情绪做理性思考-节制。 4，有调节自己与他人情绪的能力-管理。 5-10岁的社会关系模型 社会游戏规则与学习 孩子的智力成长 0-2岁：初始阶段 3-7岁：感觉、知觉、感性发展期（右脑 高速发展期） 7-11岁：艺术知觉，理性发展（左、右 脑共同发展期） 11-15岁：左脑高速发展期 16岁后：左、右脑平稳发展期 如何喜欢学习 如何建立规则 青春期与鲸共舞 友谊 共情 坦诚 分享 与孩子沟通的八大要点 无知、 好奇心、 积极假定、 非言语、 重视fell、 坦诚、 改译、 yes,maybe,no。 八个应该让孩子经历的事情 独处、 受到挫败并学会自我安慰、 友情与分享、 养育动物或植物、 犯错并为之负责、 为父母做一件事、 一个爱好（音乐、绘画、模型、棋琴）、一项体育活动。 成年期 亲子问题: 塞翁失马，焉知非福 第一个原则 关系大于教育，关系先于教育 良好的关系是教育的前提 亲子间隐藏的信息链 第二个原则 多样性大于一致性 用并存主义引导孩子（主流与非主流） 尊重少数人的观念、文化、方式。 第三个原则 个别性大于普遍性 权利，决策，自由，责任 发展个性，接纳自己 第四个原则 方式大于内容 不强调教育的正确与否，强调有效 用循环逻辑取代直线逻辑 第五个原则 未来大于过去 用成长的眼光看孩子 用好的假定取代糟糕的假定 第六个原则 资源大于问题 所有的体验都是资源 允许孩子犯每个年龄可以犯的错误 第七个原则 双向思维大于绝对思维 认同主流文化，考虑孩子利益 认同规则，保持自我 第八个原则 分享大于给与 理解在先，分享在后，帮助可选 多说感觉与担忧，少用价值观 处理亲子关系的技术 技术一 父母内心逻辑：共同成长，无知的态度，保持自我觉察，积极假定 技术二 如何改善亲子关系：保持好奇与兴趣，积极认同，改译行为意义 技术三 如何建立规则：双轴坐标，四个象限。无中生有，强化与消退，惩罚 技术四 如何处理困境：淡化问题，从问题中获益与成长，处理悖论情景 技术五 重要的沟通：少用语言，多用非语言交流，共情原则 技术六 青春期对策：学会示弱，让出空间，装傻与换位，权利与责任并行。 技术七 促进社会化； 保持差异，分享与互补，资源取向 技术八 处理早恋的办法：保持尊重与欣赏，反向干预 技术九 帮助的策略：yes，maybe，no 技术十 解决冲突的策略：暂停，延迟，改译，部分退让，认输，隔离。