2020年八年级语文上册作业课件第二单元名著练习4.pptxVIP

;;;1.请根据提示写出《长征》一书中对应的人名。 (1)他出生于江西萍乡的一个地主家庭，中学毕业后考入北京大学，是中国革命历史中的重要人物，以暴躁蛮横的性格、反复无常的政治立场和寂寥冷落的人生结局而著称。 (2)他出生时家道衰落，十岁开始读书，但很快因家境贫寒而辍学。后来考上师范学校，在学校第一次穿上军装，经过磨砺成长为一名优秀的军人，成为老师张荫梧在战场上最可怕的对手之一。;2.下列与《飞向太空港》内容不符的一项是( ) A．《飞向太空港》主要讲述了“长征三号”火箭发射“亚洲一号”卫星的全过程。 B．“亚洲一号”卫星是我国第一次成功发射的商业卫星。 C．“亚洲一号”卫星是在西昌卫星发射场发射升空的。 D．中国航天发射的理想之地是西昌卫星发射场。;3.阅读毛泽东的《七律·长征》，回答问题。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五???逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 (1)依据诗词内容，说说共产党人对待长征的态度。;4.2020年是红军长征胜利84周年，学校举行了以“聆听长征故事，传承长征精神”为主题的纪念活动，你的同学小军却说：“现在是新世纪，长征精神早就过时了。”对此，你怎么看？;5.综合题。 (1)选择 为下面三位同学的读后感标题选择合适的书名(填写字母)。;(2)填空 《飞向太空港》的主体结构呈两大板块交叉递进状，一块是外交斡旋，另一块是_____攻关，这也是_________________ ________与美国星(“亚洲一号”卫星)“苦恋”成功的两大因素。 《长征》以长征的_________和_________为基本框架，采用全景式写法，真实、完整、生动地记叙了红军长征的历史。;(3)简答 阅读润泽生命。读完《红星照耀中国》《长征》《飞向太空港》后，我们心中荡漾起汹涌澎湃的激情，精神为之振奋。请结合一个具体情节分别说说你对下面两种精神的理解。 ①长征精神：__________________________________ ②航天精神：________________________________________;(4)阅读 当我经过红军大学的时候，全体学生正坐在露天的一棵大树下，听着洛甫的讲演。他们都走过来，我们彼此握了手，我含含糊糊地说了几句话，于是回转身涉水过河，向他们摇手告别，然后坐上我的小马车很快地走了。我想：我也许竟是看见他们个个都活着的最后的外国人吧。我感到非常难过。我觉得我并不是在回家乡，倒像在离开家乡。 语段中加点的两个“家乡”词义不同，你从中体会到“我”对采访所得事实持什么态度吗？这种态度在书中还有什么体现？试举一例。除要善于体会和辨别作者对于事实的立场、观点或态度之外，基于纪实作品特点的把握，请你就《红星照耀中国》的阅读再向同学们提出一条建议。;①“我”对采访所得事实是肯定、赞美的。(两个“家乡”联系起来看，“我”已经把这儿当作自己的家了，喜欢上了这里。)②如斯诺对中国的“长征”大加赞美等。③建议：利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。要从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。