紧缺地水资源表格式教学设计方案.docxVIP

《紧缺的水资源》 ——教学设计方案 大通三中 史地组 2016-03-25 案例名称 3.3 紧缺的水资源 科 目 地理 教学对象 八年级学生 授课人 QQ:765125116 课 时 2 班 级 八年级 （4）班 时 间 2016-03-25 一、教材内容分析及教学任务 教材内容 水是生命之源， 它孕育和维持着地球上的一切生命。 随着人口的增长、 社会经济的发展 以及人们生活水平的提高，人类对淡水资源的需求与日俱增，不少国家和地区出现了水资源 不足和用水紧张的问题。与此同时，人类活动造成的水污染，更加剧了水资源的不足。水资 源问题将成为 21 世纪面临的最严重的资源问题。 我国是一个严重缺水的国家，缺水现象在全国范围内普遍存在，而且有不断加剧的 趋势，水资源的短缺影响着整个国家的经济发展和广大人民的生活。 教学任务 本节主要的教学任务就是让学生了解我过水资源的分布特点和现状，深刻认识水资源的 危机，唤起以实际行动保护和节约水资源的意识。 学情分析 学生在第二章已经具备我国气候和河流的相关知识， 这为学习本节课有关水资源的时空分 布奠定了良好的基础。 课本上的知识大都以文字图片的形式出现比较死板会影响学生的学习兴趣， 同时课本上关 于水资源危机没能给学生直观、深刻的印象。 二、三维目标 知识与技能 1. 学生能说出世界上淡水资源的数量、存在形式以及我国水资源在世界上的地位 2. 学