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《舞蹈鉴赏》课程标准 《舞蹈鉴赏》课程标准 课程名称：舞蹈鉴赏 课程名称：舞蹈鉴赏 课程编码 课程编码： 课程类型：理论 课程类型：理论 开课部门： 开课部门：社会科学教研部 社会科学教研部 规定课时：16 规定课时：16 一、前言 一、前言 1．课程性质 1．课程性质 《舞蹈鉴赏》属于公共艺术限定性选修课程，对于提高学生审美素养，培养创新精神和实践能 《舞蹈鉴赏》属于公共艺术限定性选修课程，对于提高学生审美素养，培养创新精神和实践能 力，塑造健全人格具有不可替代的作用。 力，塑造健全人格具有不可替代的作用。 2．课程定位 2．课程定位 《舞蹈鉴赏》是公共艺术课程的重要课程，是学校实施美育的主要途径之一，是人文学科的 《舞蹈鉴赏》是公共艺术课程的重要课程，是学校实施美育的主要途径之一，是人文学科的 一个重要领域，也是高等学校艺术教育工作的中心环节。 一个重要领域，也是高等学校艺术教育工作的中心环节。 3．课程设计思路 3．课程设计思路 基于工科类高职院校的实际学情，本课程采用 “讲授-欣赏-感悟”三位一体的教学模式，来 基于工科类高职院校的实际学情，本课程采用 “讲授-欣赏-感悟”三位一体的教学模式，来 激发学生对学习艺术的兴趣，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，提升学生的艺 激发学生对学习艺术的兴趣，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，提升学生的艺 术修养。 术修养。 （1）讲授 （1）讲授 除了涉及到舞蹈鉴赏的理论外，在讲授中还要介绍舞种产生的社会背景、文化背景等方面， 除了涉及到舞蹈鉴赏的理论外，在讲授中还要介绍舞种产生的社会背景、文化背景等方面， 从而引起学生的学习兴趣，使学生对舞蹈艺术能进行全方位的把握，提高艺术鉴赏层次。 从而引起学生的学习兴趣，使学生对舞蹈艺术能进行全方位的把握，提高艺术鉴赏层次。 （2）欣赏 （2）欣赏 根据工科类高职院校的实际学情，选择适合学生的优秀舞蹈作品，通过音频、视频等形式将 根据工科类高职院校的实际学情，选择适合学生的优秀舞蹈作品，通过音频、视频等形式将 优秀中外舞蹈作品以多元化的方式呈现给学生，并通过作品对比、现场表演和观摩，增加学生的直 优秀中外舞蹈作品以多元化的方式呈现给学生，并通过作品对比、现场表演和观摩，增加学生的直 观感受，提高学习的兴趣和效率。 观感受，提高学习的兴趣和效率。 （3）感悟 （3）感悟 让学生从自我出发，在艺术实践的过程中，能有所感受，进而加深对作品 “美”的感悟，并 让学生从自我出发，在艺术实践的过程中，能有所感受，进而加深对作品 “美”的感悟，并 发展自我形象思维和创新精神。 发展自我形象思维和创新精神。 本课程对全院各专业共开设 16 课时。 本课程对全院各专业共开设 16 课时。 二、课程目标 二、课程目标 1．知识目标 1．知识目标 （1）了解舞蹈的种类及特点，掌握简单的舞蹈知识及相关术语； （1）了解舞蹈的种类及特点，掌握简单的舞蹈知识及相关术语； （2）了解舞蹈的起源与发展； （2）了解舞蹈的起源与发展； （3）掌握一定的舞蹈实践知识 （3）掌握一定的舞蹈实践知识 2．能力目标 2．能力目标 通过鉴赏舞蹈作品、学习艺术理论、参加艺术实践，发展形象思维，培养创新精神和实践能力， 通过鉴赏舞蹈作品、学习艺术理论、参加艺术实践，发展形象思维，培养创新精神和实践能力， 提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。 提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。 3．素质目标 3．素质目标