关于纲要再次解读.pptVIP

学习新《纲要》的几点体会 南通市教科中心陈爱萍 第一个问题 社会转型对人的学习提出新要求 1、从明细分工到总体上融台 学习按需、及时、随时进行、 对生命的乐观、自然的热爱; 对社会的承担,有组织社团的经历; 对艺术的欣赏未知的好奇; 独立思考,批判性思维; 对交往的热忱,包容多样性;(挪威杀人狂) ·在逆境中的坚韧,对细节的认真与自律 (2)技术推动着人的学习发生重大的变革 技术通过提供参与的环境和工具来帮助学 习者理解和记忆学习内容。(电子白板技 术在幼儿园课堂中的使用) 学习模式从以相同的方式将相同的信息传 递给学习者,转向个性化地学习。 (3)教育服务从服务主体主导全面走向服务 对象主导 (4)学校的服务产品是课程,课程建设成为 学校发展水平的显著标志 实现教学质量与学生的发展,实现对接 课改首先是教育价值的识别、选择与创造 的过程。要把学生健康快乐作为学校一切 工作的出发点和落脚点。关心每一个学生、 促进学生生动活泼、主动的发展、尊重教 育规律和学生身心发展规律,为每一个学 生提供合适的教育。 《深化基础教育课程改革的几个问题》 柳夕浪 课改推进过程重在不断拓展学习 经验,为学生的成长提供更加有意 义的学习经历。 高中课改 全面认识选修课的价值:个性发展、学校多 样化发展、减负、走向生本的管理 ·学业一学生活动一组织学生活动 体育与音乐——戏剧(综合艺术活动