教育科学的研究的方法实验法精编.pptVIP

教育事学研究方之一验 课程:教育科学研究方法 授课人:李适  敏育实验研究。就是研究者根据一 定的目的和计划,在控制永件下, 对被试(教育对)施加可操纵的 基本概念及其特 敏育影响,然后观测被谜的变化及 教育实验研究的 敏育效果,以此推断所施加的敏育 影响同教育效果之间是否存在因鼎 联系的一种研究。 数育实验研究的基本问题 点 9一定的理论和假设 9人为控制某些因素 9论证某种因果关系  敏育实验研究的基本要素 以“评价方式对学生学习的影响”为例 教育实验研究的基 9实验的假设 “表扬比批评更能激墩学生的学习动机” 3被试: 鲁“106名四、五年級的学生”,含实验组 和对比组 9自变量 “不同的评价方式:裘扬、批评” 因交 本要素 “学生学习成 9无关变量 章“学生、教师、歆学环境”等  A.内容须服从于教育目 教育实验具有教育性的与人的展的滑景 B.实验假设的正面性 教育实验研究的基 教育实验要揭示教育现隶或教育行为之间的 因鼎关系 敏育实验对因鼎关系的预先设翅以假设形式 衰现出来 研究者可以操纵或控制某些变量,人为地创 设一定的情境 教宾奥验研究具有可量复性 本特点 敏肓实验是一种特殊的实验 奥验对永(未完成的人)、物质手段(非实验 蜜)、研究方法(难锛确量化)  敏育实验只适合研究