骨干教师研修心得体会共3篇-其他心得体会.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 骨干教师研修心得体会共3篇-其他心得体会  [说明]骨干教师研修心得体会共含3篇，由您推荐，希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 第1篇：骨干教师研修心得体会这篇骨干教师研修心得体会范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。在初中学生品德初步形成和发展的重要时期，走进学生的生活空间，通过创设贴近学生实际的、鲜活的生活化的问题情境，引发他们内心的而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体验和道德认知，从而实现学生品德的自主建构显得尤为重要。我在思想品德课堂教学中积极尝试创设生活化问题情境，收到了较好的教学效果，下面我谈一谈创设生活化问题情境教学实践的的几点体会。一、通过创设贴近学生实际的生活情境，让学生情绪上受到感染，情感上产生共鸣，引发学生的道德体验。如在教学“关爱自然，从我做起”一课时，为了增强学生对尊重生命，保护生物多样性意义的认识，我选用从网络上下载的情景剧《野味餐馆》让学生观看，并组织学生讨论：餐馆出售野味是否合法？从生态保护的角度来说，我们该不该吃野生动物？如果你发现有人在捕杀或贩卖国家保护动物又该怎么做？这样，学生在不知不觉中进入“保护生物多样性”的自我教育状态，从而达到了自我感知、自我认识的内化效果。二、创设生活化空间，为学生的学习提供了更加宽松的氛围。以往课堂教学中学生大多是不许乱说乱动的，学生的交往空间、想象空间受到了限制。如果能够通过创设生活化的学习空间，撤去“高高的讲台”和“插秧式的座位安排”，教师也“蹲下身子”与学生对话、交流，营造出宽松、民主、愉悦的教学氛围，会收到奇佳的教学效果。我在教学“网络是把双刃剑”内容时，进行了一次“实话实说”访谈节目，老师充当主持人，每小组选一名学生当嘉宾，其余学生共同参与。课堂中，嘉宾和观众畅谈了网络对人们生活各方面带来的影响、变化等，畅谈了中学生应该如何面对网络世界、如何避免沉迷于网络游戏等具体方式和注意的问题。学生在说我思，谈我想，诉我忧，议我惑之中形成了正确的应对网络世界的价值取向。三、创设时事教育情境，拓展了学生的思维空间。教学中我运用时事演讲、新闻发布会、模拟记者会、时事专题讲座、时事点评等形式灵活地教学，激活了学生思维的兴奋点，拓宽了学生的思维，从而实现了学生情感、态度、价值观的统一。在讲“独具特色的民族区域自治”时，我采用了当时最新、最热的时事政治材料——青藏铁路开通，当我一提到青藏铁路时，同学们踊跃发言，各抒己见，最后自然引入到青藏铁路通车不仅加强了少数民族与其他各民族之间的联系，将推动西藏地区经济的快速发展，还将有利于我国与周边国家的经贸交流。这样不仅活跃了课堂气氛，而且也深刻理解了我国的民族区域自治意义。四、创设社会实践情境，提高了学生的实践能力。社会实践是基于学生的直接体验，让学生在自主探究中去运用知识，发现新知识的学习活动。它以实践能力的培养为重点，促进学生多方面的情感、态度、价值观的发展，培养学生的综合能力。在分析“我国面临严重的环境问题”时，要求学生调查我们生活的周围有哪些污染源，并让他们提出治理污染的合理化建议。当同学们带着自己的调查结果到课堂上交流时，课堂成了学生表演的舞台，气氛异常热烈。同学们一致认为：增强人们的环保理念，加大执法的力度，才能使我们的天更蓝、水更绿，才能真正实现人与自然的和谐发展。著名教育家陶行知倡导“生活即教育，社会即学校，教学做合一”。因此，作为新时期的思想品德教师，我们应善于从丰富多彩的现实生活中挖掘富有思想性和知识性的生活素材，把生活引进课堂，让思想品德课堂奏响生活的乐章，让思想品德课堂散发着生活的气息，使思想品德教学熠熠生辉。第2篇：骨干教师研修心得体会希望你能喜欢这篇骨干教师研修心得体会范文。对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。为了加强自己的自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。在学习中我有以下心得体会：1、在业务方面：要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，