梁漱溟的教育思想.pptVIP

梁漱溟的教育思想 主讲晓燕 piyodamari 围KRS wwewinsEruT  时代背景 生平与教育活动 乡村建设与乡村理论建设 乡村教育的实施 晏阳初与梁漱溟乡村教育思 想对新农村教育的启示 对梁漱溟乡村教育思想的评 价  在20世纪二三十年代中国的乡村教育运动中, 梁漱溟的“乡村教育”实验独树一帜,他的基于中 国社会和文化特殊性分析的乡村教育理论及其实践, 生过广泛的社会影响。梁漱溟先生的乡村教育思 想的形成,是在民族矛盾包括中西文化大冲突的背 景下和中国外部与内部的多种历史过程的综合作用 中发生的。因此我们在探究梁漱溟先生乡村教育 想的背景时,从政治变革的推动、经济发展的要求、 传统教育积弊深重、社会思想文化状况的混乱几个 方面来阐述。  二、生平和教育活动 生平 梁漱溟(1893-1988),初名焕鼎,字寿铭,后 改字漱溟,原籍广西桂林,生于北京一个数代官宦 之家。著名的思想家、哲学家、教育家、社会活动 家、爱国民主人士、国学大师,现代新儒家的早期 代表人物 有“中国最后一位儒家之称。梁 漱溟受泰州学派的影响,在中国发起过乡村建设运 功,并取得课借鉴的经验。梁漱溴 生充满了传 奇色彩:6岁启蒙读书,但还不会穿裤 所小学学的是ABCD;只有初中毕业文凭,却被蔡 元培请到了中国最高的学府一北京大学,