蒲柳人家 优秀教学设计教案.pdfVIP

《蒲柳人家(节选)》教学设计 教学目标 1、知识与技能：理解、积累“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在 背”等词语。了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。了解 20 世纪 30 年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌。 2、过程与方法：欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。体会小说中精彩的肖像、动 作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。扩大阅读视野，进一步理解小说多样化的艺术风 格。 3、情感态度与价值观：感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣 味。 教学重点 诵读，体会小说高妙的语言运用。把握人物性格，领会小说的艺术表现手法。 教学难点 理解小说所具有的民族作风和民族气派。 教学安排 1 课时 【教学过程】 一、导入新课 同学们，阅读古典小说《水浒传》，其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡 气回肠。比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。今天，我们学习刘 绍棠的《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土作品。让我们一 起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。 二、作者简介 刘绍棠 (1936～1997) 当代作家。河北通县(今北京市通州区)人。1949 年读中学时开始 发表短篇小说。1951 年到河北文联工作半年，阅读了大量文学名著，深受孙犁作品熏染。 翌年发表成名作、短篇小说《青枝绿叶》，并被选入中学语文课本。1954 年入北京大学中 文系。1956 年加入中国作家协会。1957 年发表小说《田野落霞》《西苑草》及一些论文， 被错划为“右派”，1979 年平反。曾任北京市作家协会副主席、中国文联委员、国际笔会 中国中心会员、《中国乡土小说》丛刊主编等职。他创作的大量作品中有《青枝绿叶》 《山楂村的歌声》《中秋节》《蛾眉》等短篇小说集，《运河的桨声》《蒲柳人》《瓜棚 柳巷》《荇水荷风》《小荷才露尖尖角》等中篇小说，《春草》《地火》《狼烟》《京门 脸子》《豆棚瓜架雨如丝》等长篇小说，《我与乡土文学》《我的创作生 涯》等散文短论 集，以及《刘绍棠文集——大运河乡土文学体系》12 卷。他的《蒲柳人家》获首届全国优 秀中篇小说二等奖，《蛾眉》获 1981 年全国优秀短篇小说奖。他的作品格调清新淳朴，文 笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。 三、诵读，整体感知文意 1．学生默读全文，初步感知文意，疏解下列字词。 擀 (gǎn) 剜 (wān) 腌赞 (ā zā) 到气(dáo) 唿(hū)哨 咯(kā)吧 呱(gū)呱坠地 荣膺( yīng)：光荣地获得。膺：承受，承当。 隐匿(nì)隐藏、躲起来。 一气呵成：①比喻文章的气势首尾贯通。②比喻整个工作过程中不间断、不松懈。 如坐针毡(zhān)： 形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。 影影绰绰 (chuò)：模模糊糊，不真切。 望眼欲穿：形容盼望殷切。 2．学生深入研读课文，思考： (1)小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛，勾勒了京东北运河边上农民的性格 命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象。那么，他们两人鲜明 的性格特征是什么? (2)作者用了哪些肖像、动作 和语言描写来表现 人物性格的?请画出有关语句并体会其 作用。 学生回答，教师相机点拨： (1)作者以高超的艺术表现手法，生动地刻画了奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问的音容 笑貌、喜 怒悲乐。奶奶个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，因为年轻纤夫的无 理，她大打出手，赶得纤夫纷纷落水。她那刚直不阿、如火如荼、危急 相扶、困厄相济的 性格，透出了庄稼人的凛然正气。这种女中豪杰的形象，与《水浒》中著名女将一丈青扈 三娘颇为神似。爷爷何大学问的外号带有戏谑的性质。他貌似关公，脾气性格也像关老爷 一样，侠肝义胆，仗义轻松，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。同时善于讲故 事，想象力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了“何大学问”的外号。而为 了和这一外号相称，他还真穿起了长衫，说话也咬文嚼字起来，让人忍俊不禁。 (2)奶奶：“大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十 里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四 六体，