中考生物学复习资料 第六单元生物与环境第二章生物多样性及保护课件 济南版.ppt

1.(2011·聊城学业考)我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交稻新品种，这是利用了( ) A.生物种类的多样性 B.基因的多样性 C.生态环境的多样性 D.生态系统的多样性 【解析】选Ｂ。本题考查基因多样性的特点。基因多样性代表生物种群之内和种群之间的遗传结构的变异。基因多样性提供了栽培植物和家养动物的育种材料，使人们能够选育具有符合人们要求的性状的个体和种群。我国科学家袁隆平利用杂交手段培育杂交稻是利用基因多样性改良作物品种的一个典型实例。 2.(2010·潍坊学业考)潍坊本地猪种与从国外引进的瘦肉型猪种相比，具有耐粗饲料性强、抗疾病、母性好、繁殖率高等特点，但随着瘦肉型猪种的推广，潍坊本地猪种几乎绝迹，这就降低了生物多样性中的( ) A.遗传的多样性 B.生态系统的多样性 C.生物种类的多样性 D.以上三者都是 【解析】选A。潍坊本地猪种具有耐粗饲料性强、抗疾病、母性好、繁殖率高等特点，这些性状受基因控制，这些性状能遗传给后代，由于从国外引进瘦肉型猪种，而使潍坊本地猪种几乎绝迹，从而降低了遗传多样性。 3．(2011·滨州学业考)生物多样性面临威胁的主要原因是 ( ) A．人口剧增和经济发展 B．偷猎和过度放牧 C．栖息地的丧失 D．自然条件的恶化 【解析】选C。本题主要考查生物多样性遭到破坏的原因。生物多样性受到破坏最主要的原因是栖息地的丧失或破坏，使生物失去赖以生存的家园。 4.(2011·福州学业考)图中鸟儿“举家迁徙”的无奈之举告诉人们，保护动物多样性的根本措施是( ) A.防止外来物种入侵 B.保护动物的栖息地 C.控制有害动物的数量 D.宣传保护动物的重要性 【解析】选B。本题主要考查生物多样性的保护。栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临威胁的主要原因，就地保护是对野生动植物的栖息地实施有效保护的策略，是保护生物多样性最有效的措施。 5.(2010·宁波学业考)生物多样性是人类赖以生存和发展的基石。下列有利于保护生物多样性的是( ) A.严格执行海洋伏季休渔制度 B.大量收集珍稀物种做标本 C.随意引进外来物种 D.大力开发自然保护区旅游资源 【解析】选A。本题主要考查生物多样性的保护。栖息地的丧失是生物多样性面临威胁的主要原因，毁林开荒、围湖造田、开垦草原以及工业化和城市化、外来物种入侵、偷猎等都会破坏野生生物的生存环境，导致生物多样性的丧失。所以，保护生物多样性就应有计划地开发自然资源，如执行海洋伏季休渔制度等。 6.(2010·巢湖学业考)生物学有着广阔的发展前景，我们要努力学习，不断探索，理智的运用科技成果，实现人与自然的和谐发展。你认为下列哪项说法是错误的( ) A.保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区 B.“三北”防护林被誉为中国的“绿色万里长城”，它的建设可改善生态环境 C.生物圈的资源、空间是有限的，必须控制人口的过度膨胀 D.绿色植物不参与生物圈的水循环，也不能调节气候 【解析】选D。本题考查对生态保护的理解。绿色植物通过蒸腾作用，可以提高大气的湿度，调节气候，增加降水量，促进生物圈的水循环。 检测.智能升级 资源.备课参考 浅析初中生物知识记忆方法 初中生物是一门自然科学，是二十一世纪的领先科学，也是最有发展前景的学科之一，有着极大的发展空间；另一方面，人类要解决新世纪面临的人口爆炸、粮食缺乏、资源匮乏、环境污染和能源短缺五大危机问题，也将在很大程度上依赖于生物科学的进步。学好生物学关系着人类的生活水平和质量。那么怎样才能学好生物这门学科呢？现在我们就来探究学习生物学科的一些记忆方法。 1. 学习生物基础知识 ，“先认识，后理解，再记忆” 生物学科的基础知识涉及一些比较抽象的概念，如生物的结构、功能、生理现象、生命活动等，对于初中学生来说，要思考细胞、组织、呼吸、排泄等看不见、摸不着、又无法想象的专业术语，记忆起来的确有些困难。因此只有在认识了这些名词、术语之后才有可能理解生物知识的逻辑规律，然后通过理解掌握这些规律，最后达到牢记的效果。即所谓的“先认识，后理解，再记忆”。当然其中最关键的一个环节就是理解这些规律，如果要更好的理解规律，学生听完课后就必须做与此知识点相关的习题，并且一定要确保自己真正理解所做的习题。生物学习只有通过平时不断的积累，学生的生物基础才会夯实的足够牢固。 2.把握知识点之间的内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼” 理解记忆相关的名词、术语和概念之后，同学们就应把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、功能之间的联系，要注意知识体系中纵向和横向两个方面的联系。例如：关于细菌和真菌，在“生物圈中的微生物