几个常见几何图形内接正方形的作图方法及其应用.pdfVIP

. 几个常见几何图形内接正方形的作图方 法及其应用 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！ 几何是中学数学课程里的传统主要内容之一，不 仅仅是因为它对培养人的逻辑思维能力、推理论证能 力具有重要教育价值，更是在现代科技中也有重要的 地位，因此学习几何和几何教育受到了全世界的广泛 关注，然而几何的教育在我国的中学生身上总存在很 多困难，畏惧几何。由于数学向来有着枯燥乏味的坏 名声，它的高度抽象和概括性，严谨的逻辑思维让一 部分人在小学就开始觉得它晦涩难懂，在中学的几何 更是严格的逻辑要求使学生觉得学习几何太难太抽象 了。现在的学生缺乏学习的主动钻研和创新精神，动 手能力差，都习惯与一步一步的跟着老师的套路学习， 不会画图、不会看图，同时书上的图形没有进行研究 和利用，反而成了学习的障碍，不善于与周围的实际 生活联想，解决问题的意识淡薄，还停留在只会做现 成题的水平，思维和眼界狭隘。本为主要通过对一些 中学里常见的几何图形的内接正方形的作图方法及其 应用的整理和研究，从而使之成为几何学习有趣的一 .. . 个例子，在学习几何不仅仅是书本上的东西，每个有 兴趣的同学可以通过自己的看法和想法去研究相关的 东西，这与我们想要的创新有着密切的联系，达到激 发更多的人喜爱和研究几何这门学科，希望给读者以 启发。 1 几何学的起源及其发展 几何是数学的一门分科，在古代埃及为兴建尼罗 河水利工程，曾经进行过测地工作，使它逐渐发展成 为几何学。 公元前约三百年，，古希腊数学家欧几里德 把前人生产实践中长期积累的几何学的研究加以整理 总结为演绎体系， 写成了 《几何原本》。我国对几何学 的研究也有悠久的历史。早在上古时期，我国劳动人 民就已利用规矩来制作方圆。秦汉五百年成书的《周 髀算经》和《九章算术》中，对图形面积的计算已有 记载，刘徽、祖冲之、王孝通等对几何学都有重大贡 献。十七世纪欧洲工业迅速发展起来，以前所用的几 何方法不能满足实际需要，这就使笛卡尔利用代数方 法研究几何问题，建立了解析几何。在十八、十九世 纪，由于工程、力学和大地测量等方面的需要，产生 了画法几何、射影几何和微分几何。在十九世纪二十 年代，产生了非欧几何。二十世纪以来，理论物理， 特别是相对论的出现，又促进了微分几何的发展。 .. . 2 扇形的内接正方形 扇形内接正方形的定义 如果一个正方形的所有顶点都在扇形的边界上， 则称这个正方形为该扇形的内接正方形。 根据 “抽屉原 理 ”，该扇形的内接正方形的四个顶点必有两个顶点在 扇形的弧上（或半径）所在的线段上，这时称正方形 为该扇形的弧（或半径）上的内接正方形。 扇形弧上的内接正方形画法 ①如图 1，连接 AB ，以 AB 为正方形的一边向外 作正方形 ABCD ； ②连接 C、D ， C 与弧 AB 交于 F， D 于弧交于 E， 连接 EF； ③过 E 作 EF 的垂线 EH 交 A 于 H，过 F 作 EF 的垂 线 FG 交 B 于 G； ④连接 GH ，则四边形 EFGH 为扇形弧上的内接正方 形。 证明： 由做法可知， A= E= F= B ， ∴EF∥CD， ∴△ FG∽△ BC，△EF ∽△ CD ，△ EH ∽△ AD ， ∴ = = = = ， ∴FG=EF=EH， ..