交通安全工程_肖贵平_教学计划.docVIP

教学大纲 课程编号：50L304Q适用专业：交通运输类专业课程层次及专业课否：专业主修理论必修非学位课学 时 数：32 学 分 数：2.0执 笔 人：课程组 编写日期：2006年7月14日 一、课程的任务和教学目标 本课程的授课对象是交通运输类专业本科生，属专业主修课，是交通运输领域各类人才必备的素质教育课程。 学生通过学习该课程，应掌握交通安全基本理论，学会运用交通安全分析和评价方法以及交通安全技术、交通安全管理的理论和方法解决实际问题，具备综合分析和处理各类交通安全问题的基本能力。 二、课程教学内容和学时分配 第一章 绪论（6学时） 了 解安全工程学科的形成、发展及其研究对象和研究内容，交通安全工程学科的概念；理解系统、系统工程、人－机－环境系统工程及系统界面以及安全保障系统等安 全系统工程相关概念；掌握安全、危险、风险、事故、隐患、危险源等安全科学基本概念及其间的相互关系，以及安全问题的基本特性；了解铁路行车事故、道路交 通事故等各种交通方式的事故概念。 第二章 交通安全基本理论（6学时） 理解可靠性、维修性和有效性以及可靠度、维修度和有效 度等可靠性工程基本术语，掌握可靠度函数和故障率、系统可靠度评价、人的可靠性；了解事故致因理论的发展过程，掌握事故频发倾向论、事故因果连锁论、能量 意外释放论、心理动力理论、系统理论、撒利模型、变化的观点等事故致因理论，了解事故致因理论的研究进展；了解事故预防的目标和原则，理解事故法则、海因 里希工业安全公理、事故预防的3E准则、事故预防工作五阶段模型、本质安全化方法、人机匹配法等的事故预防理论。 第三章 交通安全分析和评价方法（10学时） 了 解安全分析的内容、安全分析方法的特点及适用范围；掌握常用的交通安全分析技术，包括统计图表分析、安全检查表分析、预先危险性分析、故障类型影响和致命 度分析，重点掌握事件树分析法以及事故树分析法。了解安全评价的含义、安全标准、安全评价的内容和程序以及安全评价的作用和意义；掌握安全检查表评价法、 作业条件危险性评价法、定量安全评价法以及多指标安全综合评价法。掌握安全审计、事故多发位置的鉴别、交通冲突技术等及其在交通运输中的应用。 第四章 交通安全技术（4学时） 了 解交通安全技术的基本内容和发展趋势；理解交通安全设计的基本原则、基本手段、预防事故的交通安全设计技术、避免和减少事故损失的安全设计技术；了解基于 预防和事故避免的交通安全监控与检测技术，包括对交通设施设备运行状态的监控与检测技术、对环节状态的监控与检测技术以及对人员的监控与检测技术；了解基 于维护和维修的交通安全检测与诊断技术；掌握各种交通事故救援技术，包括救援设备、救援组织与管理等。 第五章 交通安全管理（6学时） 理 解安全管理的含义、作用、内容，安全生产方针政策，我国现行安全生产管理体制以及企业安全管理制度；理解安全法规的本质和特征，安全法规的法律规范、法律 关系和法律责任，安全法规的作用，安全法规的立法和安全监察；掌握主要的交通安全法规；理解交通安全与心理现象的关系以及交通安全心理的保障条件；理解团 队合作的意义，掌握班组资源管理；理解安全教育的意义、内容、形式和方法以及提高安全教育效率的途径；了解交通事故调查的目的和意义、调查对象、调查准备 工作，掌握交通事故调查的基本步骤；了解交通事故处理程序、责任认定、调解及损害赔偿等。了解交通保险的基本知识。 三、课程教学安排及要求 对交通运输类专业的本科学生而言，本课程属专业主修课，涉及交通运输的各个领域，内容多、理论性和应用性均较强。因此，教学方法上，可采用课堂讲授、课后自学、课堂讨论、案例教学、网络教学等形式。 教师在课堂上应对交通运输安全有关基本概念、基本原理、基本方法、基本技术等进行必要的讲授；讲授中应注意理论联系实际，通过文字、照片、录像等案例展示、讨论，启迪学生的思维，加深学生对有关理论、方法和技术等内容的理解，逐步使学生树立科学的安全观。 课后作业可灵活采用论文撰写、案例分析、课程设计等形式，以锻炼学习分析和解决交通安全问题的能力。 四、课程的考核 课程的考核可灵活采用过程考核与期末考试相结合、口试与笔试相结合、开卷与闭卷相结合等形式，也可采用论文撰写、案例分析、结合科研实践的课程设计等形式考核学生对知识的掌握和应用情况。例如：平时考勤与作业30％，课程设计30％，期末考试40％。