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探究二力平衡的条件实验报告 班级： 实验人： 同组人： 时间 。 实验目的： 。 实验器材： 。 实验过程： 一、提出问题 ： 。 二、猜想或假 : 。 三、制定计划与设计方案： 四、? 设计实验，进行实验 1、先按图1所示安装好实验装置。 2、在细线的两端悬挂相同的钩码，观察小车是否静止。_____________?小车受到的两个拉力的大小有什么关系？_________________。方向有什么特点 ___________________。? 3、扭转一下小车，使两个力的作用线不在同一直线上，小车是否静止？__________?,?重新平衡后，两个力的方向有什么特点？____________________。 4、在细线两端悬挂质量不相同的钩码，小车是否静止？______________________ 5、在小车上任选其他两个孔系好线重复上述实验。 五、分析与论证 ? 结论：作用在同一物体上的两个力，如果它们大小____________，方向___________，且作用线在__________上，则物体就平衡。 六、评估 七、合作与交流 你觉得本实验还有什么地方需要改进？ ? 注意事项 ? 注意调整轮的高度，使纸板在被拉至悬空时下沿不要碰到桌面。 ? ? 探究影响滑动摩擦力大小的因素实验报告 班级： 实验人： 同组人： 时间 。 实验目的： 。? 实验器材： 。实验方法: 。 实验原理：在水平方向上物体只受到两个力的作用分别是使物体向前运动的和阻碍物体运动的?由于物体匀速运动物体处于 状态，故 等于拉力.只要测量出拉力的大小即可知道滑动摩擦力的大小。 实验过程 ： 一、提出问题： 。 二、猜想或假设： 。 三、设计与制定计划:? 影响滑动摩擦力的因素较多因此在探究过程中要设法控制实验条件(变量).分别确定滑动摩擦力与每一个因素