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学生学习心得体会——在快乐中学习，同学们,你们想学有所成,就从自我开始,从快乐中开始,我就是这样去学习的.我学得快乐`学得主动,那才是真正的乐在其中。 各位尊敬的老师，亲爱的同学，我是四（4）班蔡怀敏。今天我在这里谈谈我学习的心得体会，这也是我从一年级到四年级学习的点点滴滴，这里凝聚了老师们对我的辛勤培养，同学们对我的关爱帮助，才让我不断的茁壮成长，在这里我愿意和大家分享我的快乐学习之路。 小学生学习心得体会——在快乐中学习，同学们,你们想学有所成,就从自我开始,从快乐中开始,我就是这样去学习的.我学得快乐`学得主动,那才是真正的乐在其中。 各位尊敬的老师，亲爱的同学，我是四（4）班蔡怀敏。今天我在这里谈谈我学习的心得体会，这也是我从一年级到四年级学习的点点滴滴，这里凝聚了老师们对我的辛勤培养，同学们对我的关爱帮助，才让我不断的茁壮成长，在这里我愿意和大家分享我的快乐学习之路。 子曰:“温故而知新”,意思就是说温习学过的知识,才能得到新的体会与理解.而我的学习也就是从这样快乐中开始的. 我觉得作为一个学生，首先要尊敬我们的师长，这就是所谓的“养父母之身，养父母之心。”尊师也是一种建立在孝亲的基础上,一个孝养父母的人,他不会尊师吗?所谓的尊师就是依教奉行.所以孝亲尊师是做人的基础。孝养父母，尊敬师长的人一定有远大的志向。比如说近代的周恩来总理，也是为中国之崛起而立志。我们应该向他们一样，从小立下远大的志向。这样才能学有所成。其次是上课要认真听讲，要多复习学过的知识.坚持做到多做练习题,多背单词,多看课外书以及参加一些有意义的课外活动. 每天放学回到家,我首先就是主动完成作业.写作业的时候不能让父母催促着写,不懂的问题自己去思考,然后再去查资料,最后才去请教父母或老师.写完作业后的时间也不能浪费,自己读一些有意义的书,来充实自己的课余生活，增加自己的见闻。 我努力的做着,坚持的做着,如今获得的是老师的认可,同学的信任.在我心中,基础就像盖楼一样,无论你的房子有多么的漂亮,多么的金碧辉煌,地基打不好,楼照样会倒塌.这条象征了成功的彩虹,为我架起了桥梁,引导我去追寻成功,追寻梦想, 老师说过在世界上有一种人最可怜，因为他没有理想。没有奋斗的目标，“不是我想读书，是父母硬要我来读书的。”没有理想的人就如无源之水,无本之木,她的生命之泉将提前枯竭,留在世上的只是一堆行尸走肉罢了.做一天和尚撞一天钟,得过且过,你们想,这样的人会有怎样的出息,在青少年时代就没有人生理想,这是最可怕的.我们要坚信:明天的失败都是由于今天不努力. 老师还说过二十一世纪的文盲不是没有读过书的人,而是读错书，不会学习的人.学习,不仅是在课堂上学习,而应是在一切时，一切处，待人处世，接物中学习更多课堂上无法学到的知识. 同学们,你们想学有所成,就从自我开始,从快乐中开始,我就是这样去学习的.我学得快乐`学得主动,那才是真正的乐在其中。 以上就是我的一点学习的体会，希望能和大家共勉。谢谢！ 后验解码问题 前面我们介绍了在给定一个符号序列时，在不同的可能状态序列中找出概率（可能性）最大的状态序列（或路径）。在实际情况中可能会碰到一个问题：不同的路径其概率相差不大，这为我们选择哪一条路径增加了一定的困难。但我们知道一条状态序列，它是由各个位置的状态组成的，比如图6-11中，从第1个位置到第45个位置均由状态F组成，紧接后面的21个是L状态，依此类推。因此克服上述困难我们可以每个位置各个不同状态的概率，这里面我们必须分清一点：某一条序列对应于某个状态序列的概率含义与状态序列中某个位置上具体某个状态的概率是不同的，我们将它们的区分总结于如图6-14： 图6-14 某个DNA序列对应的不同可能的CpG岛分布（状态序列）的概率与各个位置上某个状态的概率之间的区别（“+”代表CpG岛区域；“-”代表非CpG岛区域）。 我们在上节的“Viterbi”算法中重点介绍的是如何计算图6-14中右边部分，并将其中最大的概率对应的路径找出来。而我们这一节要介绍的是如何计算图6-14中最下面的概率，这就是通常我们所说的“后验解码问题”：计算概率为多少？ 为了计算这个概率，首先得介绍所给定序列对应的概率，由于不同的状态序列可以产生同一条序列，因此，我们有图6-15的描述： 图6-15 隐马尔克夫链中符号序列的概率与路径的关系（这里假设符号序列集只有两条序列与，对应的状态序列（路径）中也只有两个路径与。