虚拟车间 转炉炼钢生产虚拟仿真实训系统技能训练指导手册 转炉炼钢虚拟仿真技能训练指导手册.docVIP

山西工程职业技术学院、山东星科集团 PAGE 第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 40 页 山西工程职业技术学院 转炉炼钢生产虚拟仿真 技能训练指导手册 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 第一章 前言 2 1.1系统开发背景和目的 2 1.2 系统功能及特性简介 3 1.3 阅读指南 3 第二章 系统的运行 4 2.1软件的运行环境 4 2.2软件运行 4 第三章 系统操作说明 5 3.1虚拟设备介绍 5 3.2虚拟界面键盘操作说明 7 3.3监控界面介绍 7 3. 3.1系统界面说明 8 3. 3.2界面操作说明 8 3.4控制程序登录系统 8 3.4.1计划选择 8 3.5操作监控画面 11 3.5.1转炉倾动主界面 11 3.5.2、转炉倾动控制界面 19 3.5.3氧枪操作界面 20 3.5.4辅机操作界面 22 3.5.5退出 27 3.6煤气回收 28 3.6.1煤气回收主界面 28 3.6.2退出 29 3.7转炉投料 29 3.7.1转炉投料 29 3.7.2钢包投料 33 3.7.3炉后投料 35 3.7.4退出 37 3. 8操作流程 37 第一章 前言 1.1系统开发背景和目的 虚拟现实是综合利用计算机图形学、光电成像技术、传感技术、计算机仿真、人工智能等多种技术，创建一个逼真的、具有视、听、触、嗅、味等多种感知的计算机系统。人们借助各种交互设备沉浸于虚拟环境之中，与虚拟环境中的实体进行交互，产生等同于真实物理环境的体验和感受。近年来，在虚拟现实的基础上又发展出增强现实（或称混合现实）技术，通过跟踪用户的位置和姿态，把计算机生成的虚拟物体或其它信息准确地叠加到真实场景的指定位置，实现虚实结合、实时互动的新体验。虚拟现实和增强现实技术还可广泛应用于军事、先进制造、城市规划、地理信息系统、医学生物、教育培训、文化娱乐等领域，并有望产生巨大的经济效益和社会效益。 钢铁企业在进行安全培训、建立安全操作规范、加强管理以消除人的不安全行为的同时，也必须淘汰落后的钢铁生产能力，采用安全性能可靠的技术装备和生产工艺，促进钢铁企业的安全技术升级，提高钢铁企业安全生产的本质安全度，从而最终消除物的不安全状态。 钢铁企业缺乏对人才系统的培训和培养，绝大多数钢铁企业忽视员工的培训，致使现有的从业人员素质难以得到持续提高；而且缺少行业的专业培训机构。目前，国内针对钢铁行业的中高层教育和培训机构太少，除了几所高级职业学院外，几乎没有其它培训机构。 钢铁企业的设备大多是重型设备，危险程度比较高而新员工大多不能亲身操作。 1.2 系统功能及特性简介 炼钢生产仿真实训系统_转炉炼钢是济南星科经贸有限公司开发的适应现在钢铁企业和院校培训的一套虚拟仿真实训系统。 炼钢生产仿真实训系统_转炉炼钢配合声音、图像、动漫及互动视景设备，培养学员在实际操作转炉前，熟练掌握转炉操作技能及熟悉转炉炼钢工艺流程。通过反复练习转炉炼钢模拟操作，缩短了培训时间，从而有效的弥补了真机无法真实操作、实际操作转炉炼钢时容易出现事故等缺陷，达到熟能生巧的目的，提高了培训效率。 利用星科炼钢生产仿真实训系统_转炉炼钢，根据所要培训的内容进行相应的虚拟处理，员工无论是在知识学习、能力创新，还是在经验积累、技能训练等都可收到意想不到的效果。如在知识学习方面，它可以再现实际工作中无法观察到的设备现象或设备动作的变化过程，为员工提供生动、逼真的感性学习材料，帮助员工解决学习中的知识难点，使抽象的概念、理论直观化和形象化。在能力创新方面，虚拟转炉炼钢技术可以对员工在学习过程中所提出的各种假设模型进行虚拟，通过虚拟系统便可直观地观察到这一假设所产生的结果或效果，有利于激发员工的创造性思维，培养创新能力。在经验积累方面，可以建立各种虚拟实验室，自由地做各种实验，反复观察各种现象，思索其产生的机理，探索不同条件下的实验结果与条件变化的规律性，增强感性认识并加以训练上升到理论认识。在技能训练方面，炼钢生产仿真实训系统_转炉炼钢的沉浸性和交互性，使员工能够在虚拟的学习环境中扮演一个角色，全身心地投入到学习环境中去，“亲手”练一练、“亲口”说一说等做各种各样的技能训练，例如电器维修技能、设备操作技能等。虚拟技能的训练系统没有任何危险，可以不厌其烦地反复练习，直至掌握操作技能为止，而且又几乎没有成本的再投入。 1.3 阅读指南 本手册适用于学习炼钢专业的学生与教师，阅读本手册前要有对冶金专业的相关基础知识，本操作手册包括转炉炼钢虚拟系统手册与转炉炼钢操作系统手册，对学生掌握转炉炼