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★精品文档★ 政教课题申请书 1、 课题研究目的、意义及价值； 2、 课题研究的主要内容和创新之处； 3、 课题研究的基本方法、手段及途径； 4、 课题研究的基本思路和实施步骤。 传统教学认为师生互动是上课时老师为增加课堂气氛 常用的一种方式，通常是老师先发起，之后老师邀请同学与 自己合作实现某一教学目的， 做出某种东西，解出哪一道题， 或是协助老师完成某个事情。简而言之，既老师为了让学生 配合自己的教学而采取的一种策略。而新课改背景下，强调 学生的主体地位，传统的教师一言堂显然已经过时了，课堂 上师生的有效互动已经成为衡虽教学有效性的一个重要指 标。师生之间的有效互动不仅是提高学生学习积极性，辅助 教学的一种手段，这也是培养学生表达能力、参与能力的一 个重要手段。 然而，当代中国的中学教育中，课堂师生互动存在着种 种问题，一方面是许多教师对师生互动的重要性认识不足， 认为其是可有可无的。导致师生互动在课堂中的地位很低， 另一方面，师生互动的方式方法单一，且往往是单向的，既 老师提问，学生回答的现象很普遍。基于上述原因，师生互 动在当代中学教育中并没有发挥它本来应该发挥的作用。 教 师怎样认识和实践师生互动是教师的基本技能， 更是一门艺 术。如何正确看待师生互动在中学课堂教学中的重要作用， 并探索出一些可行的解决方法是素质教育的一个理论前沿 课题，也是我们一线教师所面临的一个很现实的问题。 本课题立足于我校的教育教学实践， 在总结多位一线教 师的经验和相关专家学者前沿研究的基础上， 提出一些自己 的见解，希望能为以后的课堂教学提供一些可供参考的信 息。 目前，受到历史和现实等多种因素的影响， 我校生源差, 学生学习成绩较低、基础较弱，高一开学上课一个月后，学 生中就出现了一些听不懂、浮躁、厌学的现象，使得一部分 学生由于这样那样的原因成了后进生，且有日益增大的趋 势。大虽事实表明，学生一旦沦为后进生，如果教师不能及 时采取有效的教育措施，其后果是十分严重的，直接影响学 生的成长和发展，影响学校教学质虽的提高，甚至影响学校 的生存和发展，影响全县广大人民群众对 “办人民满意教育” 的满意度。“后进生”的转化工作 已成为我校教育的一个极 为重要的而且是迫切需要解决的问题。加强对“后进生”的 研究，探索转化后进生的教育策略，以促进后进生整体素质 的提高，是当前面临的最实际、最紧迫的问题。 、以转化后进生，缩小后进生群体比例为切入点，面向 全体全面发展，带动学校教育教学质虽的全面提升。 、通过研究与实践，让参与实验的教师更加热爱本职工 作，教育观、人才观、知识观、学生观发生一定的变化，养 成时时教研、处处教研的良好意识，提高研究能力及提高教 师转差的基本技能。 、通过研究与实践，建立一套转化后进生、指导后进生 学习的策略，提高后进生的学习成绩， 缩小后进生群体比例。 、通过对本课题的研究，跟“后进生”的家长多联系， 转变家长的观念，加强家校合作，取得家长的认可，争取家 庭的积极配合和支持。有效地提高我校的教学质H。 、全面推进高中教育，提高学生的整体素质，为高校培 养和输送更多合格的高中生。 、研究有利于建立基础教育新理念，树立正确的教育价 值观、学生观。 、重构教师与后进生之间的关系，有利于形成学校和谐 的富有生命力的文化氛围，彰显学校特色，推进学校发展， 提高学校办学质虽。 、探索出促进中学后进生有效发展的对策、 途径与措施， 提高教师的业务水平，更新教育方法。 、后进生转化工作是新时期高中教育和构建和谐社会的 需要。 、心理学的研究已经表明：人的智力超常和低常约占总 人口的千分之三，学生的智力因素相差无几。 而我校有着40% 以上的后进生，我们认为：这些后进生中绝大部分是可以转 化的。 、对“后进生”进行教育转化是以人为本教育思想的体 现。 、对“后进生”进行教育转化是因材施教教育原则的体 现。 、对“后进生”进行教育转化是实施心理健康教育的主 战场 、社会对人才的需求是多方面的，可能在这一方面某个 学生属于“后进生”，但在另一个方面他却有着特长或优点。 此课题的研究有助于对“后进生”的“特别”开发。 、对此课题的探索与实践能够找到新时期最和谐的师生 关系，对“后进生”的转化会彻底改变师生之间的矛盾关系。 、由于某些“后进生”的问题没有得到妥善的解决，致 使不少“后进生”成了 “问题生” ，甚至被推出校门流入社 会。众多的“问题学生”在学校里得到转化，对学生个人和 整个社会的贡献巨大。 、越是“后进”的学校“后进生”就越多，对“后进生” 转化的需要就越迫切。 我们选择在我校这所普通高中学里的 个案进行课题研究，使研究成果更具普遍意义，对普通高中 更具示范意义，从而使该课题更具有推广价值。 、现实生活中，“后进生”常常会被许多较