《紫藤萝瀑布》完美版.pdfVIP

课题 4 课 姓 名 七年级班组 第一课时 设计崔燕 学习方法 学习内容 方法总结 仔 细 领 会 学习目标 目标，明确 1、诵读品味，体会写景的精妙和作者的情感 ,学习借景抒情写法。 要求，理解 2、培养热爱生活的态度。 核心问题， 学习时间：二课时 做 到 有 的 老师导学 放矢。心中 自然界中有各种各样的花草， 同样的花草面对不同的人， 可能会 有数。知其 然，还要知 唤起不同的审美感受。有人喜欢富贵的牡丹，有人关注“出淤泥 所以然。 而不染”的荷花，有人赞美青松的高洁， 有人讴歌腊梅的勇敢…… 然而女作家宗璞更多注意的却是丁香、二月兰、 玉簪、木槿、紫 理 清 作 者 的 思 路 和 藤萝这样的花。它们虽平凡而柔弱，却有着生命的尊严和蓬勃。 记叙要素， 才 可 以 把 作者笔下的紫藤萝有炫人眼目的美丽， 有跳跃闪烁的生命。 作者 握 文 章 的 结构，更好 从这些小小的生命中发掘出许多美好的品格， 并借此表达对于美 的 掌 握 课 文的内容。 好人性的追求。让我们来品味一下这篇散文怎样传达了这样的一 理 解 思 想 感情 种追求。 课前预习，整体感知 1、激情朗读课文，标示段序，积累字词。 2、试着给课文划分层次。 3、作者思想感情发生了怎样的变化 ?为什么会发生这样的变化 ? 4 、这篇课文表现了怎样的中心意思 ?试着找出最能表现课文中心 的句子。 先了解一下作家作品吧 宗璞 （1928— ），原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等，著名 哲学家冯友兰先生之女， 幼承家学， 清华大学外文系毕业， 后曾 就职于中国文联及编辑部工作。 又多年从事外国文学研究， 吸取 认真预习， 扫 清 字 词 了中国传统文化与西方文化之精粹， 学养深厚， 气韵独特。 小说 障碍，对作 者 和 文 学 刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。 常 识 及 文 体 资 料 要 “文革”前主要要短篇小说 《红豆》《不沉的湖》《知音》等。“文 牢记。这样 才 能 为 下 革”后，有短篇小说《弦上的梦》 ，中篇小说《三生石》 ，曾获 步 理 解 和 领 悟 内 容 全国优秀中短篇小说奖，散文集《丁香结》 。她的散文情深意长 , 和 思 想 做 准备，试试 隽永如水。本文写于 1982 年。 吧，相信你 自己，你能 再看看写作背景 行的。 1982 年的十多年前，正是“文革”时期，极“左”论调笼罩的年代， 一大株紫藤萝被拆掉，理由是“花和生活腐化有必然关系” 。而宗 璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直笼罩在作 握 文 章 的 顺序，才能 者心头，在拨乱反正的 1982 年作者的小弟弟身患绝症，作者异 更 好 地 理 解 作 者 的 常悲痛，徘徊于庭院中， 见一棵盛开的藤萝，睹物