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高考化学工业流程图题目详解 工业流程题目一向是高考理综化学大题之一，其通常占有不小的分值。该类题目考查通常结合有关实验，因此除掌握工业流程题目解题方法外，还应对化学实验有大概的认识。01一、高考考查方向 1.冶金类问题： 高中常考冶金路线两种：冶铁和冶AL。 (1)冶铁：通过制造还原性气氛（氢气、一氧化碳等）来还原铁的氧化物 (2)冶AL：利用两性金属的特点向原料中添加酸或者碱，在提取AL的同时除杂。 解题技巧：对于铁等变价金属要关注其化合价，AL等两性金属要关注溶液酸碱度。 2.离子反应类问题： 常见考查的工业流程类问题，目的主要为制备某类盐类物质，常常通过沉淀的方法来获得最终的产物。在此之前要经过一步或者多步除杂。 解题技巧：熟悉除杂的方法和原理，熟悉除杂相关反应。难点在于反应方程式的书写。 3.强氧化剂的制备： 这类题目特点鲜明，主要用于制备高中阶段的强力氧化剂（酸性高锰酸钾、高铁酸钠等）。 解题技巧：这些含高价离子的物质在酸性溶液中有着超乎寻常的强氧化性，在制备的时候要选择碱性环境。 4.电化学问题： 电化学是一种重要反应，利用膜对离子的选择通过性可以控制反应的产物。 解题技巧：一是离子移动方向的把握，二是电极反应方程式的正确书写。 02二、解题思路与解题步骤 1.解题思路： (1)明确整个流程及每一部分的目的； (2)仔细分析每步发生的反应及得到的产物； (3)结合理论基础与实际问题思考； (4)注意答题模式和要点 2. 解题步骤： (1)粗读试题，尽量弄懂流程图，但不必强求推出每一种物质。 (2)精读试题：根据问题去精心研究某一步或者某种物质。 (3)看清所问问题：不能答非所问，注意科学表达。 03三、常见处理流程： 1.原料预处理 2.除杂 3.产品分离提纯 04四、分析流程图的技巧： 1.浏览全图，确定该流程的目的：由何种原料得到何种产物（副产品），对比原料和产物。 2.了解流程图外的文字描述、表格等信息、某个问题中的提示性信息。并在分析和解题过程中随时联系和调用。 3.解析流程图需要思考的问题： 从原料到产品一次发生了什么反应？利用了什么原理？每一步操作进行到什么程度最佳？每一步操作产生了什么杂质和副产物？杂质和副产物要怎么除去？ 05五、除杂、分离、提纯类工艺流程题 本质：对混合物的除杂、分离、提纯 (1)首先，找出要得到的主要物质是什么，混有哪些杂质； (2)然后，认真分析当加入某一试剂后，能与什么物质发生了反应， 生成了什么产物； (3)最后，思考用什么方法才能将杂质除去。 06六、物质制备类工艺流程题 (1)确定要制备什么物质，从题干或者问题中获取有用信息，了解产品的性质。某些具有特殊性质的产品，要采取必要的措施来避免在生产过程中产生其他的杂质。如： A、在制备过程中出现一些受热易分解的物质或者产物，要注意对温度的控制； B、如果产物是一种会水解的盐，且水解产物中有挥发性算产生时，则要加相对应的算来防止水解。（FECL3、ALCL3等） C、如果产物是一种强的氧化剂或者还原剂，则要防止与他们发生氧化还原反应的物质接触。 D、如果产物是一种易吸收空气中的二氧化碳和水而变质的物质，则要注意在制备过程中除去二氧化碳和水，同时也要防止空气中的二氧化碳和水进入装置中。 E、如果题目中出现了包括产物在内的各种物质的溶解度信息，则要注意对比他们的溶解度随温度升高而改变的情况，根据他们不同的变化，找出合适的分离方法。 (2)分析流程中的每一步骤，从几个方面了解流程：反应物是什么？反应方程式是什么？该反应造成了什么后果？对制造产品有什么作用？ (3)从问题中获取信息，帮助解题。标准化问题，回答一定要标准化。 07七、原料预处理 1.溶解：对矿物通常采用酸溶，如用硫酸、盐酸、硝酸等，有时也用碱溶（如铝及氧化铝等物质） 2.研磨粉碎：增大反应物接触面积，以加快反应速率或使反应更充分 3.灼烧：如从海带中提取碘 4.煅烧：改变结构，使一些物质能溶解，并使一些杂质高温下氧化、分解。 5.加快反应速率方法：升高温度、搅拌、粉碎 08八、除杂 1.调PH值除杂 (1)控制溶液酸碱性使某些金属离子形成氢氧化物沉淀。 (2)调节PH的物质应该满足的条件： ?能与氢离子反应，增大溶液PH值；不引进新杂质。 2.试剂除杂 加入某种试剂，使杂质离子变为沉淀除去 3.加热： 加快反应速率或者促进平衡朝着某个方向移动。如果在制备过程中出现一些受热易分解的物质，则要注意控制温度。 4.降温： 防止某种物质高温时溶解或者分解，使得化学平衡朝着题目要求的方向移动。 5.萃取 用一种溶剂将物质从另一种溶剂中提取出来。 09九、分离和提纯 1.洗涤： 洗去晶体表面的杂质离子，并减少晶体在洗涤过程中的溶解损耗。 2.蒸发： 蒸发时遇到容易水解的物质，应在