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政法委书记群众路线教育实践活动对照检 查材料 政法委书记群众路线教育实践活动对照检查材料 一、四风方面存在的突出问题 按照照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病 的总要求，我 对照党章、廉政准则、改进作风要求、群众期盼和先进典型， 对自己身上存在的各种问题进行了深挖细查，通过反复对 照，查找出了自己在四风方面存在的14条突出问题，其 中形式主义4条，官僚主义4条、享乐主义4条，奢靡之风 2条。主要是： （一）形式主义方面 1 .学习流于形式，自觉性不够。学习的积极性、主动 性差，想起来抓一抓、用起来学一学、问起来翻一翻，平时 不注重知识更新、充实；认为学习是软指标，工作才是硕任 务，导致学习不深入、流于形式。比如，干部在线学习任务 中，只选择性地学习了一些与工作关系密切的，剩下规定需 要完成的学分大都由工作人员代为完成，这是典型的不注重 学习，将学习流于形式的表现。 2、重开会发文，轻跟踪问效。抓工作常常以发文和开 会来落实，认为布置工作就是开会发文，开会发文就是落实 工作，很少深入一线亲自参与研究、指导、督促具体工作， 导致开会发文安排部署的工作流于形式，落实不力，成效不 明显。比如，昆明3.01事件后，按照省、州、县党委政府 的统一安排部署，仅仅3月2日一天就主持召开了 5个会议, 并层层下发了相关文件，但开会发文安排部署工作后，后续 督查落实工作抓得不够有力，以至会议上安排的涉牌涉藏人 员清查、重点区域（地段）排查等工作落实不及时，排查不 到位。 调查研究走马观花，重调研数虽轻质虽。把调查研 究当作政治任务来落实，重调查、轻研究，下基层联系群众 更多的是根据安排，就完成任务而开展调研。调查研究不深 入、质虽不高，开展基层调查研究没有一沉到底，下去调研 往往接触干部多一些，接触群众少一些，局限于听汇报、看 材料，满足于下去了 、调查完成了 ，没有真正把自己摆 进去，与群众面对面交心谈心、听取群众意见、共商维护社 会稳定、经济社会发展对策少，对基层新的变化和群众的新 要求新期盼了解不够，掌握不全，不能及时发现问题和解决 问题。下基层检查指导，就事论事多，不涉及的情况和问题 了解过问少，指导具体工作不够。 4、 分析工作不深不透，破解难题的办法不多。对一些 政策的研究、形势的分析还浮于表面，自己分管领域的一些 工作没有深入细致了解，掌握得不细、不实、不多，导致在 处理一些焦点、难点问题时思路不广，好的解决办法不多， 处于被动。比如，近期发生的几件群体性事件，就是没有把 搜集到的苗头性信息进行深入分析、准确研判，没有拿出行 之有效解决办法和具体措施，及时灵活运用行政、法律等各 种手段将事件平息在萌芽状态，直到事态扩大后才强行处 理，造成工作被动。 （二）官僚主义方面 工作安排部署多，亲力亲为少，满足于一般号召， 对政法部门和乡镇教方法不多，指导帮助解决具体实际困难 的更是少之乂少。总觉得县委常委、政法委书记应该超脱一 点、宏观一些，因而对上考虑得多、 在大局稳定上考虑得多, 囿于传统工作模式和方法，过分强调 谁主管谁负责、属地 管理原则，高高在上，发号施令，没有俯下身子，深入研 究指导。对一些工作任务，多数考虑责任分解、现场推进、 组织保障等，但未涉及具体任务和困难。比如每年的迎接省 市综治平安建设年度考核，逐条分解到政法综治部门，而对 流动人口协管员配备、专职保安队员配备等考核指标未拿出 实质性解决方案，导致这些问题年年都是我县扣分点。 与群众摆位不正，出现错位，习惯把群众当学生、 听众，不能心系群众、服务群众。没有真正树立起群众至上 的思想，访贫问苦的力度不大，领导接待日制度坚持得不够 好，走访群众时，有时放不下架子，俯不下身子。日常工作 中，往往先考虑政府利益， 再顾及群众意见。做群众工作时， 经常是坐在办公室听群众说，尔后采取你说我听的方式，摆 事实、讲道理、搞教育，像老师讲课一般。面对一些法制观 念淡薄、胡搅蛮缠、提不合理不合法诉求的 刺儿头，缺少 耐心，产生不了同情心。开协调会时，往往部署基层怎么看 住他，要求有权部门怎么卡住他，有执法权的部门怎么抓他 的小辫子，没有做到疏堵结合，结果是对进京赴省上访对 象防不胜防，屡屡被通报。 工作不细致，抓落实不力，简单交办安排，跟踪督 办问效不够。刚到政法委时，感到这个部门不仅权小责任大， 而且协调起来无权威性，于是在做工作上宜粗不宜细。比如 对社会管理创新这个大课题，偏重于 栽盆景、树亮点， 注重了以点带面的推进方法，而对综治基层基础中的镇村综 治办规范化建设、社会管理服务平台建设、综治专职队伍建 设等跟踪问效力度不大，因而出现基层基础建设有些滑坡的 问题。对群众反映的问题， 在解决上不深不细不实。 近年来, 村组之间林地纠纷、工程建设征地拆迁、干旱引发的水源纠 纷等较多，但是有时忙