{企业通用培训}葫芦岛市初中语文教师学科专业素养二级培训内容.pdfVIP

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  • 2020-09-07 发布于湖南
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{企业通用培训}葫芦岛市初中语文教师学科专业素养二级培训内容.pdf

{企业通用培训}葫芦岛市初中语 文教师学科专业素养二级培训内 容 曲:即散曲,分为 “小令” 、 “套数” 。是宋金时期逐渐形成的一种新诗体。曲与词的最 大不同,是曲可在词规定的字数中增加衬字,从而增加语言的生动性,更自由灵活地表达思 想与情感。 (二)、诗眼、意象、意境 1.所谓 “诗眼” ,即一句诗中最能概括全诗要义、最传神的一个字。一般是动词、形容词。 古人写诗特别讲究 “炼字” 。如 “悠然见南山”中的 “见”字, “红杏枝头春意闹”的 “闹” 字等等,一个字,使诗歌生动形象,境界全出。 2.所谓“意象” ,就是作品中所写之 “景” 、所咏之 “物” ,即为客观之 “象” ;借景所 抒之 “情”,咏物所言之 “志”,即为主观之 “意”, “象”与 “意”的完美结合,就是 “意 象” 。它既是现实生活的写照,又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。意象是融入了 主观情意的客观物象,或是借助客观物象表现的主观情意。古诗词中的意象往往是约定俗成, 有规律可循的,例如: “梅花”是高洁品格的象征; “月亮”代表思乡之情;“红豆”代表 相思、爱情;“浮云”表示远游;“杨花”有飘零之意;“采薇”暗示隐居生活;“吴钩” 代表建功立业; “击楫”代表报效国家,“桃花”象征美人

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