交通运输方式多.pdf

交通运输方式多 教学目标： 情感态度价值观：通过对不同的交通运输方式以及各自特点的了解，使学 生能够明白各种各样的交通运输方便了我们的生活，知道现在的交通 运输与过去的不同，体会现在交通在我们生活中的重要作用。 能力目标：通过引导学生利用调查表了解现代的交通运输与过去的不同， 了解现代交通给人们的生活带来的便捷，培养学生搜集、访问、调查 等资料获取的能力。 认知目标：通过搜集资料与教师的图片展示，使学生了解多种多样的交通 运输方式，认识并能举例说明不同交通运输方式的特点，学会根据不 同的情况选择合适的交通运输方式。感受交通运输的发达、便捷、综 合等特点。 教学重点： 通过教学使学生能够了解到各种不同的交通运输的方式及其特 点，了解到交通运输给人们的生活带来的方便。 教学难点： 通过引导学生搜集过去与现在的交通运输方式，使学生能够体 会到现代化的交通对人们生活的影响，能够了解到交通运输综合化的 特点，能够根据自身的情况选择合适的交通运输方式。 教学准备： 教师：调查问卷（情景模拟） 管道运输图片 讨论提纲问卷 学生：自己的调查问卷 教学过程： 一、 能力训练 1， 提问什么是交通运输？ 2， 在我国的交通运输图中表示铁路的符号是什么样的？表示公路的符 号又是什么样的？航空的符号是什么？ 二、 情景模拟，认识不同的交通运输方式 1 教师出示几种不同的情境， ⑴小明今年暑假想从天津海港去大连的叔叔家玩？ ⑵老师想在下个周末带女儿去北京动物园？ ⑶英语张老师在今年的暑假想和自己的家人去东北黑龙江。 ⑷你的爸爸想带你去日本玩？ 2 要求：你会选择哪一种交通工具 A 汽车 B 火车 C 轮船 D 飞机 3 学生填表并汇报 要求表达方式：如果我是（ ）我会选择（ ）交通工具，因为 （ ） 教师指导学生 4 教师小结：现在我们把同学们所选择的这些交通工具进行概括：选择汽 车这一类型的主要的行车路线是公路，所以我们把它叫做公路运输；选择 火车的主要路线是铁路叫做（生：铁路运输） ；选择轮车主要的路线是河 流域海洋他们离不开水是（水路运输） ；飞机呢主要路线是在天上是在空 中进行的是航空运输。 5 提问引生讨论：我们认识认识了这么多的交通运输方式，那他们都有哪 些特点呢？我们小组的同学共同讨论一下，在老师提供的讨论调查中填写 出你们讨论出来的结果？ 学生介绍： 要求表达方式：说出自己所了解的交通与输方式的特点，说明 自己小组讨论出的结果是什么，它的优点与不足各是什么？说出自己组的 理由 6 补充：实际上除了以上几种常见的交通运输方式之外，交通运输还有一 种我们并不熟悉的方式，教师出示管道运输图片介绍：管道运输主要是运 送石油天然气以及一些液体和气体物质，它的优点是不需要包装，既运输 又工作费用省，成本低，是一种特殊的物品运送方式。 7 小结过渡：刚才我们认识各种不同的交通运输方式，知道了他们各自都 有哪些优点与不足，下面我们就来一个课堂小测试 三、 认识交通运输方式的综合性 1 教师出示课本：提出要求：根据自己的所学为下列的不同情况选择合适 的运输方式，并能说出理由 公路：灵活 运费比水路和铁路高 运量受限制 水路：运量大 运费低 速度慢 铁路：安全 运费低 运量大 短距离运费高 不能随时停车 航空：速度快 舒适安全 运量小 只是用于鲜活产品和价值高物资 2 生连线并汇报简单说明理由 估计学生会出现的情况： 一种运输任务出现了几种交通运输方式 对策： 教师提问大家知道为什么会出现这种情况吗：教师出示情景在《一 封信的旅行》让学生指出一封信经过了多少种交通运输方式才到达了收信 人的手中。 3 教师小结：一种运输任务从起点到