8.2.1 解二元一次方程组.docVIP

宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 课 题 8.2.1 课 时 教 学 目 标 1．会用代入消元法解简单的二元一次方程组． 2．理解解二元一次方程组的思路是“消元”， 经历从未知向已知转化的过程，体会化归思想． 教学重点 会用代入消元法解简单的二元一次方程组 教学难点 体会解二元一次方程组的思路是“消元” 教学方法 讲练结合 教学手段 电子白板 课型 新课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一、问题导入 二、例题讲解 三、巩固练习 四、课堂小结 问题 篮球联赛中,每场都要分出胜负，每队胜1场得2分，负1场得1分．某队10场比赛中得到16分，那么这个队胜负场数分别是多少？ 解 解：设胜x场，负y场． x+y=10 2x+y=16 解：设胜x场，则负(10－x)场． 2x+（10－x）=16 消元思想： 将未知数的个数由多化少、逐一解决的思想. 把二元一次方程组中一个方程的一个未知数用含另一个未知数的式子表示出来，再代入另一个方程，实现消元，进而求得这个二元一次方程组的解．这种方法叫做代入消元法，简称代入法． x x+y=10， 2x+y=16． 对于二元一次方程组 x+ x+y=10，① 2x+y=16．② 解：由①，得 ③ 把③代入②，得 x=6 把X=6代入③，得y=4 这个方程组的解是 答：这个队胜6场、负4场． 用代入法解下列二元一次方程组： (1) (2) 这节课你学到了些什么？ 作业：习题93页 练习 第2题 你能根据问题中的等量关系列出二元一次方程组吗？ 这个实际问题能列一元一次方程求解吗？ 对比方程和方程组，你能发现它们之间的关系吗？ 你能写出求出x的过程吗？ 怎样求出y？ 学生自学 学生思考回答 小组讨论完成 学生练习，指名板演 学生回答 板 书 设 计 8.2.1 二元一次方程组 消元思想：将未知数的个数由多化少、逐一解决的思想. 代入消元法（简称代入法）： 教 学 反 思