工作总结几句话（共7篇汇总）.docVIP

　　第1篇麦柠几句话总结大数据营销 　　麦柠几句话总结大数据营销 　　1、让营销和消费行为皆数据化 　　数据流化使得营销行动目标明确、可追踪、可衡量、可优化，从而造就了以数据为核心的营销闭环，即消费、数据、营销、效果、消费。如何塑造和运营更加有利于企业和品牌营销发展的数据流，必然成为今后品牌营销必须面对的重要课题。因为大数据不是目的，营销投入的关键在于产出，如何合理运用数据最大化影响营销投入的ROI才是最终根本所在。 　　2、让社交网络营销等渠道更具价值 　　通过大数据抓取用户，让社交平台价值倍增，而大数据营销不仅起到了一个连接社交平台，精准抓取用户的作用，而且通过数据整理做营销后提炼大众意见去做产品，完成了社交平台营销中的最基础环节。 　　3、广告程序化购买更具合理性 　　面对互联网媒体资源在数量以及种类上也在快速增长越发多样化，不同广告主的需求也在日益多样，越发意识到投放效果、操作智能的重要性。大数据是通过受众分析，帮助广告主找出目标受众，然后对广告投放的内容、时间、形式等进行预判与调配，并完成广告投放的营销整个过程。 　　4、实现线上线下结合后进入多屏时代 　　目前数据挖掘更多还是停留在线上数据的分析和挖掘上。因此未来的关键点就在于如何能够实现线上线下数据的打通。一旦线上的数据和广告主的第一方数据相结合，大数据营销在更精准的基础上就会做到人群量的扩大，多屏时代的到来，正在把受众的时间、行为分散到各个屏幕上，而广告主想要更好地抓住消费者的兴趣点，就需要实现多屏的程序化购买。未来大数据营销的大趋势便是多屏整合下的数字营销。 　　5、数据建模让营销更加精准、有效 　　目前在营销过程中涉及数据方面的多而杂，这时需要对数据的有效性进行过滤，例如行为噪声，重复数据，非目标用户数据等等。换句话说，大数据时代，数据和处理能力不再是主要矛盾，主要矛盾是如何从数据中获取想要的知识，也就是数据建模即挖掘能力。当然这个问题的求解，需要一些列建模的过程，然后把它转化成为具体的计算问题。 　　第2篇给数学教育工作者的几句话 　　给数学教育工作者的几句话 　　四川省绵阳市开元中学张强 　　在报纸上偶然看到这样一条消息全国50多位专家学着共聚一堂，商讨学生厌学是如何产生的，以及克服的对策，文中透露学生厌学，绝大多数始于数学。我们知道厌者憎恶也，学生为什么要对数学的学习憎恶呢？难道不值得我们数学教育工作者刻思吗？ 　　我们不能享受成功的喜悦，老师学生均在茫茫题海中苦苦挣扎。如果挣扎之中能够看到希望的彼岸，大家是会奋勇向前的；但现实却是失败、失败，怎能不产生苦海无边回头是岸的想法呢？其潜台词就是厌学。 　　这一切的一切，究竟为什么？ 　　我们知道数学是思维的体操，思维是智力的核心，创造性思维是创造能力的基础。因此强化数学教育是开发智力、培养创新精神的最佳途径。特别是在中学阶段，数学具有最强的基础和辐射作用，其知识是各学科的基础，其严密的推理能培养学生的严谨作风，其细致的要求能养成学生仔细的习惯，多变的特点能启发学生灵活的思维和活泼的个性…… 　　唉，是你们所谓的数学教育工作者，把自己搞得如此的失败。明明是一个基础学科，应用学科，其培养目标就是会用，能解决问题就可以了，非要增加难度，把简单问题复杂化，还要设置陷阱等等，把一个比较好学习的学科搞成最难学科，对学生而言就是灾难学科，平均分最低的学科。请问你们叫数学教育工作者吗？ 我真的就不明白，现在拿外语说事的多，为什么就没有人说说数学呢？ 　　第3篇一个工作7年的老员工离职了留下了这几句话 　　一个工作7年的老员工离职了留下了这几句话 　　一位在职场工作了7年的老员工离职了，对于和公司同事、领导的相处，还有如何处理心态问题，他给出了自己的忠告。 　　01 如果你足够努力，你可以成为一个“精神灵魂” 　　每个公司、每个社区，都需要不止一个“灵魂人物”。用户中需要培养符合网站气质、对你网站品牌起到正向作用的用户中的灵魂，企业里需要培养资产、项目里的灵魂，这种人越多，企业便能更好的发展。 一个企业里的“精神灵魂”需要具备什么？答案就是特质。 　　所谓特质，其实就是骨子里面的东西。你的小宇宙有多强，决定了你会把事情做到何种程度。比如责任心、态度、对细节的关注、坚韧和坚持、逆境商、做事的魄力、价值观等等。这些东西里有些是先天的，大部分却是后天可以培养出来的。 如果用冰山模型加以区分，你会发展这些基本都是冰山以下的那些东西，而这些东西需要长时间的磨砺，但很多人都在试图避过这个环节，因为我们都渴望顺境。很多人频繁跳槽，这种人一定成不了大事。 　　我说我愿意用10年时间来磨练自己，可以受任何委屈、任何苦楚、任何不理解，摈弃钱的诱惑，积累冰山以下的东西，换我未来10年、20年的生活。很多人说我傻，我相信傻人早晚会有傻福。 　　0