【配套K12】江苏省启东市高中语文总复习语言文字运用-扩展语句、压缩语段练习(30).pdfVIP

K12 教育资源学习用资料 扩展语句、压缩语段 (30) 1． 根据下面特定情景扩展一段描写性语段，要求具体、优美。 (1) 森林里换了一番秋景。 (2) 松鼠正准备过冬。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2． 阅读下面的报道，用一句话概括其主要信息。 ( 不超过 20 个字 ) 本报广州 2012 年 1 月 7 日电 ( 记者林洁 ) 今天，气温骤降的广州迎来一股“橙色暖流” ，4 000 多名广铁职业技术学院的学生来到返 乡人流最集中的广州火车站， 投入到春运一线。 广铁职业技术学院把春运服务与教学实践结 合在一起，把课堂直接搬到春运现场。 为帮助铁路运输行业缓解春运压力， 提高春运服务质量， 广铁职业技术学院调整了今年的教 学工作，将“项目教学、任务驱动”与春运服务相结合， 4 000 多名学生将在春运各个岗位 上进行现场练兵。 ( 摘自 2012 年 1 月 8 日《中国青年报》 ) 答： ___________________________________________________ 3．概括下面这篇短文的主要内容。 ( 不超过 10 字 ) 十字路口，人们不时见到赫然而立的标牌，上书“此处多次死人，危险” “死亡事故多发地 段，小心”等等。乍一看这类触目惊心的标语，我就手心出汗，惟恐一时闪失，酿成大祸。 最怕的还是我的儿子，十字路口的那块标牌，唬得他上学、放学时宁愿绕上一个大圈儿。 再一想， 这类标语似乎在警告我等不要走这条路， 就像劝阻我们不要自踩雷区一样。 然而这 路却非走不可。立标语 者是提醒路人多加小心，注意安全，但不必要以如此恐怖的字眼刺 激人。 交通标语作为一种示众语言，亲切也好，严肃也罢，首先必须得体，惟有得体，才能被公众 认同，并最终内化为指导行为的准则。恫吓式的标语显然不在此列，而且这种不文明用语， 与一个正在走向开放的大都市不太相称。 倘要提醒行人与司机， 就应酌情拟出得体的警示标语。 我想有关部门只要稍加注意， 是完全 可以做到这一点的。 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4 ． 请根据下面一段文字的信息内容，提取四个关键词，每个关键词不超过 3 个字。 冷漠已使我们的社会陷入尴尬。每次“老人倒地无人扶” ，都会被作为道德滑坡的“标本” ； 频仍的“助人为祸” ，总能激起“好人难做”的嗟叹。 “女童被碾，路人旁观”的悲情场面， K12 教育资源学习用资料 K12 教育资源学习用资料 让“冷漠流行症”达到高潮。有网民说， “行善有风险”，出手不得不谨慎。 “彭宇案”殷鉴 在前， 法律在几起类似的案件中，没有站在善的一方，对社会道德水平的下滑，其负面作用 怎么评估都不为过。但是，一味将道德的丧失推到“彭宇案”上是否也是推脱 ?社会价值观 的坍塌与法律的助推，究竟谁是因谁是果 ? 早在 2001 年， 即有 32 名全国人大代表