2011秋季工程硕士-科学社会主义教学材料.pdfVIP

本文电子版为暨南大学工程硕士班政治理论课教学辅导资料， 全班学员可自行打印、 复印。亦可自行购买 2005 年以后出版的研究生公共课《科学社会主义理论与实践》 教材。 《科学社会主义理论与实践》教学要点 教学目标 本课程主要是对普通高校硕士研究生进行认识社会主义历史进程的教育， 帮助学生 了解社会主义从空想到科学，从理想到现实，从传统模式到当代社会主义的发展历程， 掌握科学社会主义实事求是的精髓、与时俱进和吸取人类一切文明成果的理论品格，了 解科学社会主义理论与实践的主要成果；围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个 基本理论问题，认识社会主义建设的经验和教训；提高马克思主义的理论素养，拓宽视 野，培养战略思维能力，坚定对中国特色社会主义的信念，增强对改革开放和现代化建 设的信心。学习采取读书、讨论、讲授和运用相结合的方法，注重学以致用。 《科学社会主义理论与实践》课程各章节教学要点 导论 一、为什么要学习《科学社会主义理论与实践》 如何认识社会主义发展的历史进程、如何认识资本发展的历史进程、如何认识社会 主义改革实践过程对人们思想的影响、 如何认识当今的国际环境和国际政治斗争带来的 影响，是当前理论研究和思想政治工作面临的重大课题。这些课题的核心，是如何认识 社会主义发展的历史进程。学习《科学社会主义理论和实践》 ，有助于青年学生提高马 克思主义的理论素养，坚定对中国特色社会主义的信念，增强对改革开放和现代化建设 的信心。 二、科学社会主义理论和实践发展的历史进程 科学社会主义理论和实践经历了三个发展阶段： 19 世纪中叶，马克思恩格斯创立了 科学社会主义理论，实现了社会主义由空想发展到科学的发展；历史进入 20 世纪，在 十月革命的胜利以后，社会主义由理想变为现实，并在第二次世界大战后由一国发展到 多国； 20 世纪 70 年代末以来，中国率先成功地突破苏联社会主义模式，社会主义开始 向现代体制过渡。社会主义的发展，包含着理想、理论、运动和制度四个方面紧密相联 的内容。 三、正确对待科学社会主义的理论和实践 1 正确认识社会主义曾经取得的辉煌成就和经历的严重挫折。 科学社会主义理论在今 天具有不可磨灭的价值，它是劳动人民获得解放的精神武器，是探索社会主义建设道路 的指导思想，并提供了认识当代世界各种矛盾的科学方法。 正确对待科学社会主义理论， 既要反对把科学社会主义理论视为“空想”或“过时”的历史虚无主义；又要反对僵化 地对待科学社会主义理论的教条主义 本章学习要点 科学社会主义的学科特点 科学社会主义的现实影响 与时俱进、客观看待科学社会主义 第一章 社会主义从空想到科学的发展 第一节 科学社会主义理论的创立 一、空想社会主义对未来理想社会的追求 伴随着资本主义时代到来而产生的空想社会主义经过了三个发展阶段： 16 至 17 世 纪初对理想社会制度的“空想的描写”； 18 世纪的“直接共产主义的理论”； 19 世纪 初批判的空想社会主义登上了历史舞台。空想社会主义对资本主义进行了深刻批判，对 未来社会的发展做出了天才猜测，它们是科学社会主义的重要思想来源；但是空想社会 主义不是从事实出发，而是从人类理性、永恒正义之类的观念出发，没有揭示资本主义 灭亡的历史的和经济的根源，没有找到实现社会主义的社会力量，从而更不可能指明变 革资本主义的现实道路。这种不成熟的理论，是同不成熟的资本主义生产状况、不成熟 的阶级状况相适应的。 二、科学社会主义诞生的社会历史条