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兰州工业高等专科学校 教 学 成 果 奖 申 请 书 成 果 名 称 高工专《高等数学》系列教材 成 果 完 成 人 阎家灏 祁忠斌 王社军 沈文国 何明伟 王志龙 军 汪子莲 李彦刚 石国春 成 果 完 成 单 位 基础学科部 推 荐 等 级 建 议 校级教学成果一等奖 推荐单位名称及盖章 基础学科部 推 荐 时 间 2005 年 12 月 18 日 成 果 科 类 理 学 代 码 0 7 0 1 1 2 兰州工业高等专科学校教务处制 一、 成 果 简 介 成果名称 高工专《高等数学》系列教材 成 果 起 起始：2004 年 3 月 完成：2005 年 5 月 止 时 间 主 题 词 高职高专系列教材，基础数学教材，高等数学，微积分 1．成果主要内容（字数不超过 1500 字） 高等数学课程是工科各专业学生的一门必修的重要基础理论课，对培养学生的逻辑思维能力、 分析问题、解决问题的能力、建立数学模型的能力，对开阔学生思路，提高学生综合素质等，都 有很大帮助。特别是随着高工专科各专业的课程体系改革的不断深入以及社会对人才素质的新的 需求，加强学生的整体数学素质，特别是提高学生数学综合应用能力显得更为重要，因此，必须 加强课程的改革和建设，更新教学内容，把学生的创新能力和数学应用能力的培养放到首位。而 教材的改革是整个课程教学改革的重中之重。本项目推出了高工专《高等数学》和《微积分》两 部教材，分别于 2004 年 8 月和 2005 年 5 月由兰州大学出版社正式出版发行，已在全校投入使用。 主要成果内容包括以下几个方面： （1）突出了素质教育 旨在培养和提高大学生的抽象思维、逻辑思维和解决实际问题的能力，提供学生进一步学习 和从事研究工作的必要理论工具。重点突出学生抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、 运算能力、自学能力以及运用所学知识去分析问题和解决问题的能力培养。 （2）调整了内容体系 从教学内容来看，高等数学的传统内容已经不能满足各学科对数学的需求，高等数学的教学 内容必须在传统基本内容的基础上，增加后续课程的基本接口，引入现代数学思想方法，不但能 够保证学生在专科阶段学习的需要，还要保证学生在今后的学习与工作中的需要。 针对当前《高等数学》和《微积分》教材现状，依据教育部颁布的《高职高专教育高等数学 课程教学基本要求》，在认真总结高工专高等数学教学改革项目实施多样化的基础上，根据培养 目标模式从“精英”到“大众”的转型，以及多内容与少学时矛盾的日益突出，针对大专层次理 工科教学的特点和需要，结合项目参加者多年的教学实践经验和同类教材发展趋势，数学教研组 全体教师经过长期反复调研讨论，对原有《高等数学》和《微积分》教材内容进行了大胆的改革 探索。在内容安排上，对部分内容打了 “*”号，不同专业可根据具体情况选学。在结构体系上， 比较连贯地保证了数学学科的理论体系，充分体现专科数学教学“以应用为目的，以必需够用为 度”的原则，突出概念的背景，强调概念的应用。在理论深度上，对较深的基础理论不进行严格 的数学论证，而是通过几何图示说明，加强了学生应用数学原理和方法的培养，突出了数学模型 的思想、方法。 （3）开发了配套的《高等数学》电子教案 《高等数学》电子教案与教材完全配套，动画效果逼真，交互性能良好，形象、清晰、直观， 大大增加了课堂信息量，节约了讲课时数，缓解了多内容与少学时的矛盾。 （4）编写了配