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工作成功经验 学习总结成功的经验 ,避免我们走不必要的弯路。 下面是整理工作成功经验的范文，欢迎阅读 ! 工作成功经验篇一 通过本次继续教育学习， 自己联系班主任工作实际， 进行一次反思，思来想去 ,自己感受颇丰。总体觉得当班主任辛苦，当好一名班主任更辛苦，因为作为一名班主任，不仅仅得完成我班的教学工作，还要进行班级良好的管理，培养学生的健全的人格，及时辅导学生，传授良好的学习方法， 关心学生的生活等等。 但我觉得我对学生缺少一种教育的吸引力。归纳经验，反思失误，使将来的工作不在有无法弥补的遗憾。现总结一下感受， 有以下几个方面的体会供大家批评指正。 一、怎样管理班级。人是需要制度去管理的，好的制度应该是公 正、公开、并能够发扬民主的。在接班之初我发现班中学生的学习习 惯比较差，为此我先从选拔班干部入手， 在学生民主选举和推荐的基 础上，扩展班委会的职能平台，细化分工职责，强化监督力度，为班 级民主化管理营造 自主、开放、立体 的管理环境。通过实行班干部 竞聘制度，经过民主公平竞选演讲，形成了一套得力的班委成员，建 立了一支强有力的班干部队伍， 成为班集体的核心和凝聚班集体的纽 带。此外，为了消除班级管理的局限性，广泛调动全体学生参与班级 管理，凸现学生的主人翁意识，巩固班级凝聚力，使班级管理更加开 放，为民主化管理组建了立体式操作平台。班级还开设 一日制班长 活动，通过采用值日班长轮换形式， 由班级的每一位学生轮流当一天班长，履行班长的职责，全权处理当天的大小事务，记录当天的各项活动情况、出现的问题和处理意见，以及对班级工作的建议等，来主动配合班委会开展工作。 班级设立了班级违纪处理合议庭， 通过广泛调查取证→对照校违纪违规处理办法→作出处理意见→处理意见书 面通知违纪人、 书面报告班主任等规定程序公正行使职权， 使班务管理更具透明化。 二、不断增强班级的凝聚力。每一个人都有与生俱来的荣誉感，作为班主任应该设法去激发整个集体的荣誉感，想办法凝聚这个集体，而学校组织的各项比赛，都是增强凝聚力的好机会。从接班第一次的主题班会开始， 我就要求自己全身心的投入， 以我的行动来带动全班同学的真心投入。 事先我会精心设计主题班会的流程、 做到主题鲜明，目标明确， 通过我的引导，让学生在活动中体会到什么是正确的，什么是应该学会的，什么是不正确的，什么是应该放弃的，让学生在活动中自己感悟做人的道理。 例如写一篇感恩的作文。 通过系列活动，我让同学们在浓浓的班会氛围中领悟 感恩 的道理，并在思想与情感上产生了碰撞与共鸣，这样，当学生投入越深，他的体验就会越深，集体荣誉感也会越深，那样集体的凝聚力也会越大。 三、成为一名优秀的班主任一直是我追求的目标， 当然班主任也应该是有威信的，而威信并非凭空产生，是要靠自己树立的，以身作则，言教不如身教，良好的身教是树立威信的最好办法。例如我要求值日学生七点到校， 那早晨我就会做到和学生同时到校， 并做好巡视 ;不断去 查岗工作。而当我要求学生主持节目时能做到脱稿时， 我就会先要求自己在面对学生发言时做到不看稿子， 演讲自如。另一方面班主任又应该是具有亲和力的， 因为每一个学生都是有情感的， 如果威信能使学生对教师敬重， 那亲和则使学生对教师不会敬而远之， 情感像一根纽带，把教师与学生紧紧联系在一起。 平时在找学生到办公室谈心时，我会拉一个椅子来让学生坐下来， 虽然是一个很小的动作却会让学生倍感亲切。在和学生交流时我会注意自己的语气和语速， 让学生感受到我对他的重视与尊重。而在与家长交流时同样要注意 亲和 ，学会与家长保持定期的沟通与联系，多在家长面前夸奖孩子的长处与优 点，让家长们感觉到我对他们孩子的关注与爱戴， 而这些也需要我平时用发现的眼光去捕捉学生身上的闪光点。 四、班主任是制定学习方法，组织学生学习的核心。作为班主任 要认真了解每一科教材，制定合理实用的学习方法。从教材、时间、 学生三方面入手， 要求学生用不同的学习方法学习不同的科目， 在不 同的时间学习不同的科目，做到教材、时间、学生三者的最佳组合， 学习就能事半功倍，自然提高了学习效果。 五、班主任要认真对待每一次考试。对于每一次考试，班主任都要做好学生的动员工作，对于考试的结果，要认真分析，客观的评价学生，帮助学生分析得失，采取对策 ;及时补救。大力鼓励学生，让学生每一次考试都是一次进步的阶梯， 在每一次考试后都能清醒的认识自己，那么他们才能更加努力去进步。 我希望自己能在工作中不断总结以往的一些经验与教训 反思自己犯的错误，并动脑筋去思考解决问题的办法 ;不断地去学习新的知识与技能，用它们去分析以往工作中失误的原因和制定正确的工作方法。 总之，创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的， 在班主任具体工作中，把握学生的心理特点，做到 情