人教版九年级上册 第四单元 自然界的水 复习(共50张PPT).ppt

水污染的原因 工业上:三废(废水,废气,废渣)的任意排放 农业上:农药、化肥的任意施用 生活上:生活污水的任意排放 在我们日常生活中哪些环节可以采取节水措施？ （1）将水循环使用，如用洗菜水、淘米水、养鱼的水来浇花，能促进花木生长；用洗衣水来冲厕所；洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所； （2）随手关紧水龙头，并使用节水型水龙头。 课堂练习 1．纯水是???????色，?? ????臭，清澈透明的液体，而许多天然水里由于含有许多????? ???的杂质，因此常呈浑浊。 2．在某些乡村，可以采用明矾净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以????????悬浮于水中的杂质，使之从水中????? ???出来。 3．含有较多可溶性????????化合物的水叫硬水，硬水很容易使水壶或盛水的器具上结????????。 无 无 不溶可溶性 吸附 沉淀 钙镁 垢 第四组问题物质的简单分类 物质 混合物不同种物质 单质： (同种元素) 氧气、氮气、石墨 纯净物: 同种物质 (氧化物) 两种元素，其中一种是氧元素的化合物。如Fe3O4、过氧化氢 空气、海水、糖水、白酒、汽水、石灰水 S Fe KMnO4 K2MnO4 NaOH FeCl2 H2SO4 Al2(SO4)3 AgNO 3H2O2 CO2 Fe3O4 Al2O3 化合物 (不同种元素) 混合物 纯净物 宏观 多种物质组成 一种物质组成 微观 不同种分子构成 同种分子构成 性质 没有固定的成分，各组分保持各自的化学性质 具有固定的成分，具有固定的化学性质 分子观点的运用 自然界的水复习 知识网络： 自然界中的水 水 净化 组成 单质 化合物 污染与防治 沉淀 吸附 过滤 蒸馏 化学式 化学式 化合价 ＋ － 试管2 试管1 1.水的电解实验 思考1、与电源负极相联的试管中产生___气体，另一试管中产生___气体。 V1：V2≈_______ 2、试管2中气体如何检验？试管1中气体如何检验？ 3、水中加少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性。 O2 H2 1：2 第一组问题：水的组成 氢气能燃烧，发出淡蓝色火焰 氧气能够使带火星的木条复燃 2、该实验说明了哪些个结论？ ⑴水在通电的条件下，发生分解反应产生氢气和氧气。 （2）水是一种由氢、氧元素组成的化合物。（氧化物） （3）在化学变化中，分子分裂为原子，而原子不能再分，只能重新组合成新的分子。 氢气的物理、化学性质及用途 ⒈物理性质： 无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小（密度最小）。 ⒉化学性质： ⑴可燃性： 纯净的氢气在空气（氧气）中安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，放热。 2H2+O2 2H2O 点燃 现象： 化学方程式： 如果氢气不纯，混有空气或氧气，点燃时可能发生爆炸，所以使用氢气前，一定要检验氢气的纯度。 注意： △ 强调：1、生物体内都含水；2、人体中含量最多的物质是水；3、人体中含量最多的元素是氧。 第二组问题:自然界 的水 1、用有些地区的井水、河水或泉水洗衣服，放很多肥皂粉，衣服仍洗不干净，为何？ 2、?怎样区分软水和硬水？ 你知道硬水还有哪些危害？请举例说明。 3、海水中含量比较高的元素有哪些？主要含有哪些物质？ 4、怎样利用海边的贝壳和盐酸从海水中提取氯化镁？（反应原理和必要操作） 软、硬水检验方法：肥皂水，泡沫丰富为软水，少或无泡沫为硬水 软水：含较少或不含钙、镁化合物的 水（蒸馏水是软水）； 硬水：含较多钙、镁化合物的水。 硬水易起浮渣 自来水厂净水过程图 除去不溶性杂质 除去可溶性杂质，颜色、异味 杀死残存的细菌 吸附水中悬浮的杂质 沉降杂质 第三组问题：水的净化 （1）哪些操作可除去水中的泥沙等不溶性的固体杂质？ （2）哪一步可除去水中的异味？ 加絮凝剂、沉淀和过滤。 用活性炭吸附。 （3）最常用的絮凝剂是__________。 明矾 下图所示操作为__________，此操作可除去液体中__________固体。 问：经过上述的沉淀、过滤和吸附等净化处理后，水变得澄清而透明了，但所得的水仍然不是__________。为什么？请举一生活实例来说明。 过滤 不溶性 纯净物 上述操作除去了水中的不溶性杂质，水中还有许多溶解的杂质，例如：烧开水的壶中会出现水垢。 主要净水方法： 2、加明矾吸附沉淀 3、过滤 4、活性炭吸附 5、消毒 6、煮沸 1、静置沉淀 7、蒸馏 强调：利用_____、_____、_____和_____等方法可以净化水，可降低水硬度的是______。 吸附 沉淀 过滤 蒸馏