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初级中学 八 年级 数学 学科导学案
授课人:______备课时间:_________授课时间:
课题: 11.1.1 平方根(1)
【学习目标】
1、了解一个数的平方根与算术平方根的意义。
2、会用根号表示一个数的平方根、算术平方根。
3、了解开方与乘方是互逆运算,会利用这个互逆运算关系
求某些非负数的算术平方根。
【学习重点难点】
学习重点:平方根、算术平方根的概念和求法。
学习难点:有关平方根、算术平方根的运算的区别于联系。
【学习方式方法】
1、观察法 2、类比法 3、归纳法
【学习流程】
一、自主学习:
【导学提纲】
1.我们已学过哪些数的运算?
2.什么是平方根?一个数的平方根如何表示呢?什么是算术平方根?什么叫开平方?
3、一个数的平方根有什么特点?
4、要剪出一块面积为25 cm2的正方形纸片,纸片的边长应是多少?
【预习填空】
★1、如果一个数的 等于a,那么这个数叫做a的 。
★2、一个正数必定有 ,它们互为 ,其中正数a的 叫做a的算术平方根;0的平方根 (有且只有 个);负数 ;
3、一个正数a的平方根记作 (符号表示),其中 是算术平方根, 称为被开方数;
4、求一个 ,叫做开平方,将一个正数开平方,关键是找出它的一个 ;
5、练习:
(1)∵( )2=25 ∴正数25的平方根是 ,可表示为± =±5;
(2)∵( )2=0.09 ∴正数0.09的平方根是 ,可表示为 = ;
(3)∵( )2=16/25 ∴16/25的平方根是 ,可表示为 = ;
(4)∵( )2=0 ∴0的平方根是 ,可表示为 = ;
(5) ∵负数 ,∴ -4 。
6、已知一个数的平方等于10000,那么这个数是 .
二 ·展示提升
填空(1) 144的平方根是 ; (2) 0的平方根是 ;
(3) 的平方根是 ; (4) -4有没有平方根?为什么?
2、求下列各数的平方根。
(1)121 (2)2 (3)64 (4)102; (5)0;
3、下列各数有平方根吗?如果有,写出它的平方根;如果没有,请说明理由.
(1)-64; (2)0; (3)(-4)2
三、合作交流:如果我们知道两个平方根中的一个,那么是否可以得到它的另一个平方根呢?为什么?
知识回顾与小结
1、平方根的性质:一个正数有 个平方根,它们互为 ;0有一个平方根,它是 ;负数没有 .
2.一个非负数a的平方根的表示法:当a>0时,a的正的平方根用符号“”表示,a的负的平方根用符号“-”表示,这两个平方根合起来可以记作“”;其中a叫做被开方数,2叫做根指数;根指数为2时,一般略去不写.
3.求一个数的平方根,可以通过平方运算来解决
四、达标检测:
1、、下列说法正确的个数是( )
①0.25的平方根是0.5;②-2是4的平方根;③只有正数才有平方根;④负数没有平方根.
A.1 B.2 C.3 D.4
x2=(-7)2,则x=______.
若 =2,则2x+5的平方根是______.
若 有意义,则a能取的最小整数为____.
的平方根是___
已知0≤x≤3,化简+ =______.
. .若|x-2|+=0,则x·y=______
8.求下列各数的平方根.
0, ;, ; 17, , ;
(-2)2, ; 2, ; -16. ;
9.已知某数有两个平方根分别是a+3与2a-15,求这个数.
五.【归纳反思】:
1、
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