小学五年级暑假学习生活答案小学五年级语文下册古诗词三首.docxVIP

第PAGE 页码页码页 / 共NUMPAGES 总页数总页数页 小学五年级暑假学习生活答案小学五年级语文下册古诗词三首 【--学习计划】 　　五年级语文下册《古诗词三首》分别是《牧童》、《舟过安仁》及《清平乐.村居》。小编为五年级师生整理了语文课文《古诗词三首》资料，希望大家有所收获! 　　小学五年级语文下册《古诗词三首》原文 　　牧童 　　[唐] 吕岩 　　草铺横野六七里， 　　笛弄①晚风三四声。 　　归来饱饭黄昏后， 　　不脱蓑衣②卧月明。 　　注释 　　①弄：逗弄。 　　②蓑衣：棕或草编的外衣，用来遮风挡雨。 　　舟过安仁① 　　[宋] 杨万里 　　一叶渔船两小童， 　　收篙②停棹③坐船中。 　　怪生④无雨都张伞， 　　不是遮头是使风。 　　注释 　　①安仁：县名。在湖南省东南部，宋时设县。 　　②篙：撑船用的竹竿或木杆。 　　③棹：船桨。 　　④怪生：怪不得。 　　清平乐①.村居 　　[宋] 辛弃疾 　　茅檐②低小，溪上青青草。醉里吴音③相媚好④，白发谁家翁媪⑤? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖⑥，溪头卧剥莲蓬。 　　注释 　　①清平乐：词牌名，乐读yuegrave;。 　　②茅檐：茅屋的屋檐。 　　③吴音：吴地的方言。 　　④相媚好：这里指互相逗趣、取乐。 　　⑤翁媪：老翁、老妇。 　　⑥亡赖：同无赖，亡读wuacute;，这里指顽皮、淘气。 　　小学五年级语文下册《古诗词三首》课文理解 　　一、《牧童》 　　1、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。你感受到了什么? 　　提示：六七里方圆的原野铺满了青青的野草，三四声悠扬的笛声和着微微的晚风传来。可以感受到孩子是那么的悠闲自得、怡然而乐，感受到的是一种野趣。 　　2、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。你看到了什么?说说感受和意思。 　　提示：牧童牧牛回来已到黄昏，晚饭吃得饱饱的，无忧无虑，还没脱下蓑衣就躺在院子里，悠然自得地看那渐渐升起的明月。可以感受到的是孩子的心情是那么的舒畅，他的生活是无忧无虑，非常惬意。 　　3、诗句中描写了牧童归来后的场景，你看到了一个怎样的牧童?从哪里看出来的? 　　提示：一个弄，一个卧。(可爱、调皮、疲倦) 　　二、《舟过安仁》 　　1、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。读了这两句，你好象看到了什么? 　　提示：一只小船上坐着两个小孩子，他们把篙收了，棹停了，坐在船上。 　　2、怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。理解诗句意思，从中你感受到了什么? 　　提示：十分奇怪为什么没有雨，他们也把伞张在那儿，原来他们是在遮雨，而是别出心裁，用伞试风。张、使风描绘出两个淘气、可爱、天真的孩子。 　　三、《清平乐.村居》 　　1、茅檐低小，溪上青青草。看图知道。你感到了什么? 　　提示：简朴的乡间生活，但很美。特别是青青草让人想起了春天踏青的美好感受。 　　2、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。感受到了什么? 　　提示：一对头发花白的老夫妇满脸通红，大概刚喝了酒，他们亲热相待，用乡音聊天说话。仅仅是酒让他们醉了吗?如此温馨、幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢? 　　3、作者是怎样写出孩子们的可爱的呢? 　　提示：大儿子在河东豆地锄草，二儿子在编织鸡笼，最喜欢的是顽皮的小儿子，在河边伏着剥莲蓬、取莲子。 　　小学五年级语文下册《古诗词三首》教学设计 　　教学目标 　　1.识记本课7个生字并正确书写、运用。正确、流利朗读、背诵古诗词。 　　2.进一步了解宋词的有关知识。 　　3.借助字典和课后注释理解诗词中字词的意思以及整首诗词的意思，想象诗歌描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣。 　　4.想象诗词所描绘的情景，并在说的基础上改写成一篇短文写下来。 　　教学难点 　　想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣。 　　课前准备 　　1.了解诗人的生平。 　　2.收集有关宋词的资料。 　　教学过程 　　第一课时 　　(一)谈话导入，激发兴趣 　　童年，是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。这些故事饱含着我们的快乐、梦想和追求。今天，我们要学习的《古诗词三首》也真实地再现了多彩的童年生活。这节课