学习评价方案1.docVIP

学习评价方案 本节课体现素质教育要求，把评价的侧重点放在学生的学习活动上，围绕学生主动学习来评价；充分利用现代教育技术，使评价具有客观性和可操作性，便于掌握和应用。 评价分为两部分： 1.??? 定量评价 评价总分=课堂学习成果评价表得分（30）+小组协作互助表得分（20）+小组成果汇报表得分（30）+学习感受得分（20） 2.定性评价 一系列的定性评价和为促进学生发展的改进意见等等。 1.课堂学习成果评价量表（30） 班别：__ ____??????? 姓名：__ ______?????? 得分:___________ 评价项目 评? 价? 标? 准 等级（权重）分 自评 小组评 教师评 优秀 良好 一般 较差 知 识与技能 1.积累文言词语。 2.理解课文大意 10 8 5 3 ? ? ? 了解 “山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。程 10 8 5 3 ? ? ? 能流畅地、有感情地朗读课文 10 8 5 3 ? ? ? 探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。 8 6 4 2 ? ? ? 操作技能 熟悉运用网络独立收集、分析、处理和评价信息的方法 10 8 5 3 ? ? ? 积极参与小组合作与交流 10 8 5 3 ? ? ? 能制作展示图片 8 6 4 2 ? ? ? 情感态度 课堂上积极参与，积极思维，积极动手、动脑，发言次数多 8 6 4 2 ? ? ? 小组协作交流情况：小组成员间配合默契，彼此协作愉快，互帮互助 10 8 5 3 ? ? ? 对本内容兴趣浓厚，提出了有深度的问题。 8 6 4 2 ? ? ? 课堂调查：书面写出你在学习本节课时所遇到的困难，向教师提出较合理的教学建议。 ? ? 8 6 4 2 ? ? ? 我这样评价我自己： ? ? 伙伴眼里的我： ? ? 老师的话： ? ? ? ? 注：1.得分为自评、互评、教师评总分之均值; 2.“我这样评价我自己”、“伙伴眼里的我”以及“老师的话”都是针对课堂学习情况的概括性评判和描述。 ? ? 2.课堂小组协作学习评价系列表 表二：小组协作互评表（20分） 编号 题目 成员1 成员2 成员3 成员4 ? ? ? ? 1 在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。 ? ? ? ? 2 他（她）的意见总是对我很有帮助。 ? ? ? ? 3 他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。 ? ? ? ? 4 他（她）能够按时完成应该做的那份工作和学习任务。 ? ? ? ? 5 我对他（她）的表现满意。 ? ? ? ? 6 他（她）对小组的贡献突出。 ? ? ? ? 7 如果还有机会我非常愿意与她（他）再分到一组。 ? ? ? ? 8 对他（她）总体上是喜欢的。 ? ? ? ? ? ? 表三：小组成果汇报评价表（折合成30分） 汇报组别： 汇报主题： 汇报人： 评价者： 评价者组别： 一级指标 二 级 指 标 分值 得分 作品的内容 （55分） ? 观点明确，设计的方案有一定的创造性 15 ? 条理清晰 10 ? 内容无科学性错误 10 ? 内容完整 10 ? 突出了所选择的主题 10 ? 作品的制作水平（15分） 排版合理 4 ? 收集图片准确 3 ? 界面美观 3 ? 能恰当的使用多媒体元素 5 ? 汇报者的表现（10分） 表情自然 2 ? 表达清晰 2 ? 回答问题有针对性 4 ? 能在规定时间内完成 2 ? 小组协作学习（20分） 小组成员能和谐相处 6 ? 回答问题时组员间能发挥合作精神 7 ? 该小组成员在研究过程中给了其他小组帮助 7 ? 听完汇报后我的问题： ? ? ? ? 评价意见： ·优点： ? ? ·需改进之处： ? ? ? ? 注：1.本表针对该生所在小组作评价，对该生的评价还需要在小组内进行分配。对于每个小组都有N张这种评价表，取所有评价表的均值作为对该小组的评价得分。 2.本表分为定量和定性评价两部分； 3.本定量评价表满分为100分，在加入总分时需进行折合； 4.定性评价部分，听完汇报后我的问题是评价者在听取他组汇报时所想到的问题，评价意见是对被评小组的优点及需要改进之处作评价，以作该小组改进之用。 ? 3.学习感受（20） ??上完本次课，你有什么感受？收获了哪些？你觉得自己还可以做那些改进？比如在小组合作方面，比如在课堂参与方面，比如在练习方面……？ ? [教师根据学生反思深度给分] ? 4.学生总体活动统计表 ? 表四：定量评价量表 评价指标 统计指标 统计结果 占总时间或人数百分比 学生参与的时间 学生学习时间（分钟） ? ? ? 学生参与的广度 个别学习和小组学习时间（分钟） ? ? 个别学习和小组学习次数 ? ? 回答问题与示范的人次 ? ? ? ? ? 学生参与的认知水平 开放性问题 ? ?