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教育叙事教育要触动孩子的心灵 要触动心灵 天义实验小学 钱雅丽 提笔思索教育故事时，眼前浮现出两个孩子的身影，他们的举止言行给我留下深刻的印象。回想起他们的事情，常令我反思，给自己警示：教育要触动心灵。 齐金龙是我班4号学生，每次组长有字迹潦草且不完成作业的学生中必定有他，成绩更不要说了，为此，我头疼不已。几次找他谈话，收效甚微。曾多次跟家长沟通，但作用不大，家长的教育最多只能维持三天。三天过后，他依旧故我，“涛声依旧”了。 一天下午，我在教室批改作业。齐金龙磨磨蹭蹭地挪到跟前:“老师，我交。”其他同学早在昨天就已交上日记，而他现在才交。我本想责备他，后考虑在全班面前批评他，会伤他的自尊。还有另一种心理，就是即使说了他，也不会起到什么作用！ 因为这两个月一直在忙出去讲课的事，我已经有一段时间没有亲自批阅日记了，一直交给各组长检查评改。当我批到齐金龙的日记时，明显看出他是抱着敷衍的态度来写的，字迹潦草，错字很多，语言缺乏条理，我真想给他撕掉，让其重写，但转念一想，如果我换一种方式对待他，会不会产生不一样的效果呢？于是我努力寻找其日记中的闪光之处，抓住他写的几个词，两个句进行了肯定（用词准确恰当，生动形象地写出了……），并写了激励性地评语期待更大的进步。当我把日记本放到他课桌上后，接下来的一幕，深深