2019-2020学年人教版物理必修二新素养浙江专用随堂检测：第七章 第6节 实验：探究功与速度变化的关系 Wor.pdfVIP

1．(2019·宁波效实中学测试)探究力对原来静止的物体做的 功与物体获得的速度的关系的实验装置如图所示．实验中平衡 摩擦力的正确方法是( ) A．使拖着纸带的小车由静止释放，小车不下滑即可 B．使拖着纸带的小车由静止释放，小车能下滑即可 C．轻推一下拖着纸带的小车，打点计时器在纸带上打下的点分布均匀即可 D．不用拖着纸带，轻推一下小车，小车能匀速下滑即可 解析：选 C.由于要平衡摩擦力及小车运动中纸带受到的阻力，保证只有橡皮筋做功改 变小车的速度，所以要拖上纸带，轻推一下小车，看小车是否匀速运动，这可由纸带上的点 是否均匀分布来判断．选项C正确． 2.某实验小组采用如图所示装置探究橡皮筋弹力做功与速 度的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行．实验 中木板略微倾斜，这样做( ) A．是为了使释放小车后，小车能匀加速下滑 B．是为了增大小车下滑的加速度 C．可使得橡皮筋做的功等于合外力对小车做的功 D．可使得橡皮筋松弛后小车做变速运动 解析：选C.木板略微倾斜是为了平衡摩擦力，这样就可以使橡皮筋的弹力等于合外力， 因此使橡皮筋对小车做的功等于合外力做的功，同时，便于测量橡皮筋恢复原长后小车匀速 运动的速度，所以一定要平衡掉小车运动过程中的摩擦力． 3．在“探究功与物体速度变化关系”的实验中作出W－v 图象如图所示，哪一个是符 合实际的( ) 解析：选C.实验证明，力做的功 W与物体速度v的二次方成正比，故作出的W－v 图 象应为一条开口向上的抛物线，C正确． 4．(2019·台州质检)探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装 置如图所示．以下关于该实验的说法中有一项不正确，它是( ) A．本实验设计让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W…．所采用的方法是选用同 样的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致．当用1条橡皮筋进行实验时， 橡皮筋对小车做的功为W，用2条、3条…橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时， 橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W… B．小车运动中会受到阻力，补偿的方法是使木板适当倾斜 C．某同学在一次实验中，得到一条记录纸带，纸带上打出的点，两端密、中间疏，出 现这种情况的原因，可能是没有使木板倾斜或倾角太小 D．根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法是以纸带上第一点到最后一点 的距离来进行计算 解析：选D.实验中选用规格相同的橡皮筋，所以分别使用1、2、3…条橡皮筋进行实验， 并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致时，对小车所做的功分别是W、2W、3W…， 选项 A 正确；小车运动中会受到阻力，本实验采用适当倾斜木板的方法以平衡摩擦力，选 项 B 正确；纸带上打出的点，两端密、中间疏，说明小车先做加速运动，后做减速运动， 即小车所受合力先沿斜面向下，后沿斜面向上，根据橡皮筋产生的弹力变化特点可知，小车 一定受到摩擦阻力作用，故选项 C 正确；外力做功结束后小车速度达到最大，表现为纸带 上点间距离最大且分布相对均匀，因此，选择 “点”计算速度时，应用纸带上最后一段点间 距离进行计算，选项D错误． 5．在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中(装置如图甲)： (1)下列说法哪一项是正确的________．(填选项前字母) A．平衡摩擦力时必须将钩码通过细线挂在小车上 B．为减小系统误差，应使钩码质量远大于小车质量 C ．实验时，应使小车靠近打点计时器由静止释放 (2)图乙是实验中获得的一条纸带的一部分，选取O、A、B、C 计数点，已知打点计时 器使用的交流电频率为50 Hz，则打B点时小车的瞬时速度大小为________m/s(保留三位有 效数字) ． 解析：(1)平衡摩擦力是让小车重力的下滑分力与摩擦力平衡，故不能挂钩码平衡摩擦 力，选项 A 错误；本实验中，近似认为小车所受拉力等于钩码的重力，因此应使钩码的质 量远小于小车的质量，选项 B 错误；实验时，为充分利用纸带，应使小车靠近打点计时器 由静止释放，选项C 正确． （18 ．59 －5 ．53 ）×10 2 AC － (2)v ＝ ＝ m/s ＝0 ．653 m/s ． B 2t