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网络教研工作总结 河源镇保南小学 2013 年8月 网络教研工作总结 网络教研是我们这个时代的需要，也是河源镇中心校校本教研 的主要工作之一，县教师进修学校专门为我们开辟见识进修学校教育 网，要求每位老师把白己亲手设计的资料展示在教育信息网上， 让其 他老师参与交流，并提出合理化的建议；在本校，教师们积极参加远 程教育教学活动，展示教学风采，课后，每个听课老师积极交流沟通， 对白己与他人的教学经验与过程进行评价、 交流。上课老师也对本课 进行白评，形成多维的互动对话，由 孤军作战”到共同创造”，在集 体讨论中发现新的教学灵感，这种新型的教研方式不仅是引发教师以 敞亮的心态参与其中，也是老师之间展开平等、积极、白由的互动与 沟通。 通过这种研讨活动，实现了教师原有理念的建构与重建，促进 了教师间的专业的共同发展，同时也促进了我校校本教研的扎实开 O 全体教师积极参加网络研讨活动。从备课、上课的智慧到复习 考试的优化策略，从作文指导的方法技巧到教书育人的理念追求， 大 家就白己感兴趣的问题和实践中的困惑与网络另一端的其他同伴展 开了沟通和对话。为了弥补 同伴互助”存在的不足，增强 专业引领” 的力度，在学校组织学习、培训等活动的开展中，教师的教学水平有 所提高。网络交流让教师大开眼界，经过教师们智慧的碰撞，思想交 锋；经验共享，问题攻关。在教学中遇到困难可以及时的和网络沟通 交流，使网络服务教学上了一个新台阶。，通过网络教学活动的开展， 我校网络教研活动迈出了更加坚实而厚重的一步！ 随着新课程实验的深入实施，给我校教师带来了全新的理念， 全新的课堂推陈出新、层出不穷。学校的教研活动方式也跟随着发生 了变化。 我校在开展 网络教研”活动中有一些心得与经验： 一、 加强硬件的建设与管理 开展 网络教研”活动，首先加强了硬件的管理与建设。我校现 代化设备条件具备，教师网络教研意识较强，因此，我们采取了如下 的措施：我校以年轻教师居多，而且相当一部分教师具有相当扎实的 计算机技术基础。这是我们的长处。为此，在不断充实、更新现代信 息教育基础设施的同时，我们着力抓教师队伍建设，成立了一支骨干 教师力量的网络教研队伍，他们在教学上带头使用现代教育技术， 以 形象、生动的课堂教学给学生充足的学习资源；下载优秀教学案例， 初步具备利用网络资源推进课改的能力。 二、 建立网上交流，创建有效的互动平台 网络教研”实施的关键是实现 互动”。只有通过互动才能充分调 动起学校、社会、家庭等方方面面的有利因素.老师们可把平时的教 学实践中对教育现象，教育困惑的个人想法，感悟，或是在白已的课 堂教学中富有研讨价值的教学问题和案例等， 发布于网上，一起进行 交流研讨，通过不断的和其他兄弟学校教师互相交流与学习， 达到了 共同提高和进步的目的。在这种活动中教师更新了理念、不断充电， 加强白身的学习。也为我校构建学习型教师提供了有利的条件。 网络 作为一种新兴的信息载体，给学校教研搭建了一个良好的平台， 对教 师的影响从深度到广度都在不断地扩展。 触网、上网的教师越来越多， 可见，网络教研触及了教育工作者的脉动。 三、 树立新观念，提高网络教研效率 在肖金杰校长的带领下加强学习，树立教研观念，实现资源共 享，提高网络教研的能力和实效。网络教研能促进教师的白我反思和 发展，改变教师的学习状态、工作状态，极大的增强了教师参与教研 的白主性，通过教研活动的开展，大家群策群力，聚合更多人的智慧， 从而实现了教学资源的共享。实现了网络教研的同伴互助，大家以共 鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐地抒发、表达、辨析、质疑、 批评、总结教育思想、教育方法、教育规律等，在充分展示白我，参 与交流，质疑和批评的过程中，促进了教师学习反思能力的提高和良 好习惯的养成。 四、 网络教研促进教师专业成长 凭着对远程教育技术应用于教育的理性的价值判断，我们意识 到，远程教育资源的利用与教育叙事研究相结合对教师的成长和发展 起到积极的推动作用。如何使反思与书写成为习惯，如何使教育叙事 与日常的教学与传统教研结合，充分发挥网络的专业引领作用，努力 实现网络教研与传统教研的优势互补。 给教师白我学习提供平台，我 校采取了以下措施：（1）学校鼓励教师上网学习，鼓励教师经常浏 览各类教育网站，广泛吸收各种信息，认真学习别人一些好的做法， 大胆地把先进的经验运用到白己的教育教学实践中来， 还鼓励教师登 陆各种教育论坛，主动地向各地的同行学习，大胆地把白己在平时教 学实践中的所感、所想与大家进行交流。 (2)鼓励老师(特别是年轻教师)利用网络进行白训。每位老 师的教学任务都很重，而我们的老师仍然会利用一定的时间打开不同 的网站，与 博客”们分享教育的快乐，共同探讨教育热点话题。 五、 加强合作精神，形成