亲子共读活动方案（精选5篇）.docVIP

亲子共读活动方案（精选5篇） 亲子共读活动方案（精选5篇） 为了确保活动科学有序进行，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。那么什么样的活动方案才是好的呢？下面是收集的亲子共读活动方案，希望对大家有所帮助。 陵阳中心小学已加入新教育实验研究活动，积极开展“三读”活动---家庭自读、课堂共读、美文赏读。暑期来临，学校利用假期开展“亲子共读，营造书香家庭”的活动。具体的安排如下： XX年7月——9月 1、教师读书内容以朱永新的《新教育》、苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》、XX年各科新课标为主。 2、学生的读写内容以新教育儿童阶梯阅读丛书书目为主，围绕书籍中的内容展开交流，交流的方式可以通过对话、日记或读书笔记等方式来进行，并有针对性地参与到学生的思考和研究中去。 1与学生一起走书店，买一本或几本孩子喜欢的推荐图书。 2每天家长要能保证学生有阅读和表达感受的时间不少于1个小时，内容为推荐书目中图书。 3与学生一起将在家庭里读书的的感受成“册”，做好资料的搜集工作。 4为学生提供更加丰富的阅读资料，丰富学生的视野。 5家长和教师要保持联系，对学生阅读的状态进行细致地观察，以保证本次活动能够保质保量地完成。 学校在开展新教育实验共读共写的基础上进行创建书香家庭活动评眩基本标准一如下： 书香家庭的基本标准 ①有读书角，有写字桌，书架（橱），有名人名言等美化环境的布置。 ②有较良好的学习氛围，孩子每天在读书角认真看书做作业。 ③有藏书20本以上，家长孩子每月阅读一本有益的课外读物，有读书记录。 ④家长孩子每月至少学习交流两次，有记录；或家长孩子每月搞一次家庭活动，写出体验和感悟。 ⑤家长孩子每月搞一次家庭活动，写出体验和感悟。 ⑥家长与孩子共看电视新闻，对社会热点问题发表自己的看法。 以教师 ___、班级在线、毛虫前行等专栏，开展师生优秀读书成果展评、读书能手、亲子共读共写征文评选等活动。促进家长、学生、教师的读书热情与共读共写活动进一步的推进、深入。 为了推进学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香校园文化和书香家庭，特举办此活动。 （一）启动： 1．环境创设。 显性环境的创设。学校把新购买的图书投入使用，激活图书室。每个班级在学生中开展捐书活动，充实班级图书角，各班图书册数达到人均一本及以上，美化图书角。 隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境，是促进学生自主阅读、个性化的阅读的前提。教师要呵护学生阅读热情，鼓励学生保留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子共读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间。 2．共读准备： 教师方面：各年段根据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划。 学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录； 每位语文老师提前阅读相关书籍，并提出具体意见和建议（阅读前、阅读中、阅读后，各由一位老师拿出读书方案），在家长会上给予家长指导； 召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的方式方法；让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和老师站在同一战壕，为亲子阅读群策群力； 家长方面：参加家长会，并与孩子共读图书。 购买教师指定的图书，可通过家长组织完成。 参加家长会，明确“亲子共读”的具体规定和有关事宜，签订“读书协议”，制订了“家庭读书计划”，明确各自在活动中的责任。 （二）共读阶段： 1、在家庭： 营造亲子共读的氛围，坚持读书每天有不少于30分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。 建立家庭图书角,开展亲子共读一本书或几本书活动。 家长填好“亲子共读反馈表”，由学生带到学校，如实反映孩子在家的阅读情况。 学生和家长读书以后，要留下一定数量的读书笔记。还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面；