【新青岛版】八年级数学上册专题突破讲练：分式化简求值及有条件求值试题.pdfVIP

分式化简求值及有条件求值 一、化简求值 在分式这部分中分式的化简求值是重要的题型，是中考的热点，在进行分式化简时，我们需要 寻找分式的规律，分式的化简与求值是紧密相连的，求值之前必须先化简，化简的目的是为了求值， 先化简后求值是解分式的化简与求值的基本策略。 a 6a2 a 42 如：计算： ＋ a 2a2 a 4a42 分析：分子、分母先分解因式，约分后再通分求值计算 a 6a2 a 42 a(a6) (a2)(a2) a6 a2 2a4 解： ＋ ＝ ＋ ＝ ＋ ＝ ＝2 a 2a2 a 4a42 a(a2) (a2)2 a2 a2 a2 二、有条件求值 解有条件的分式化简与求值问题时，既要瞄准目标，又要抓住条件，既要根据目标变换条件， 又要依据条件来调整目标，除了要用到整式化简求值的知识外，还常常用到如下技巧： 1. 拆项变形或拆分变形； 2. 整体代入； 3. 利用比例性质； 4. 恰当引入参数：在解某些含多个字母的代数式问题时，如果已知与未知之间的联系不明显，为 了沟通已知与未知之间的联系，则可考虑引入一个参数，参数的引入，可起到沟通变元、消元的功 能； 5. 取倒数或利用倒数关系：有些分式的分母比分子含有更多的项，我们可以把分子和分母颠倒位 置再进行求解。 x 1 x2 如：已知： = ,则 的值为______。 2 3 4 2 x + x+ 1 x + x + 1 x 1 x +x+12 1 解：由题意得x 0，由 = 得： = 3,即得：x+ = 2， x +x+12 3 x x x +x +14 2 1 1 所以 = x + +1= (x+ ) - 1= 4- 1= 32 2 2 2 x x x x2 1 即： = x +x +14 2 3 6. 把未知数当成已知数法 a b c2 2 2 如：已知3a－4b－c＝0，2a＋b－8c＝0，计算： abbcac 解：把c当作已知数，用c表示a，b 得，a＝3c，b＝2c a b c 14c2 2 2 2 14 ∴ ＝ ＝ 。 abbcac 11c2 11 注意： 解数学题是运用已知条件去探求未知结论的一个过程。如何运用已知条件是解题顺畅的重要前 提，对已知条件的运用有下列途径： （1）直接运用条件；（2）变形运用条件；（3）综合运用条件；（4）挖掘隐含条件。 例题1 （遵义中考）已知实数a满足a +2a- 15= 02 ，求 1 a2 (a1)(a2) 的值。   a1 a 1 a 2a12 2 解析：先把要求的式子进行计算，先进行因式分解，再把除法转化成乘法，然后进行约分，得