(完整word版)重庆中考专题训练八函数探究型问题.docx

中考 八函数探究型 一、函数探究型 例 1.某超市 售一种高档 口米，有会 与非会 两种 售方式，下表分 是两种 售方式， 用与 数量 之 的机 ， 数量 x （千克）， 用 y （元） . 数量 ? 10 15 25 ? 方式一的 用 ? 150 175 225 ? 方式二的 用 ? 100 150 250 ? （ 1）在平面直角坐 系 xOy 中，分 画出两种 售方式中 y 与 x 的函数 像； （ 2）若分 按两种 售方式 x1 ， x2 （ x1 ≠x2 ）千克 ， 两种方式 用的差 是一个定 ， 的关系 .  探究  x1 与 x2 之 例 2 P（ 0， x ）是 y 上一 点，它与原点的距离 y1 . （ 1）求 y1 关于 x 的函数解析式，并画出 个函数 像； k A ，且点 （ 2）若反比例 式 y2 = 的 像与函数 y1 的 像交于点 x A 的 坐 2. ①求 k 的 ； ② 合 像，当 y1 y2 。写出 x 的取 范 . 练习： 1.小明对某市出租汽车的计费问题进行研究，他搜集了一些资料，部分信息如下： 收费项目 收费标准 3 公里以内收费 13 元 基本单价 2.3 元 / 公里 备注：出租车计价段里程精确到 500 米；出租汽车收费结算以元为单位，元以下四舍五入． 小明首先简化模型，从简单情形开始研究： ① 只考虑白天正常行驶（无低速和等候） ； ② 行驶路程 3 公里以上时， 计价器每 500 米计价 1 次，且每 1 公里中前 500 米计价 1.2 元，后 500 米计价 1.1 元． 下面是小明的探究过程，请补充完整： 记一次运营出租车行驶的里程数为 x （单位：公里） ，相应的实付车费为 y （单位：元） ． （ 1）下表是 y 随 x 的变化情况 行驶里程数 x 0 0 x 3.5 3.5, x 4 4, x 4.5 4.5, x 5 5, x 5.5 实付车费 y 0 13 14 15 （ 2）在平面直角坐标系 xOy 中，画出当 0 x 5.5 时 y 随 x 变 化的函数图象； （ 3）一次运营行驶 x 公里 (x 0) 的平均单价记为 w （单位： 元 / 公里），其中 w y ． x ① 当 x 3 ，3.4 和 3.5 时，平均单价依次为 w1 ，w2 ，w3 ，则 w1 ， w2 ， w3 的大小关系是 ；（用“ ”连接） ② 若 一次 运营 行驶 x 公 里的 平 均单 价 w 不 大于 行驶任 意 s( s, x) 公里的平均单价 ws ，则称这次行驶的里程数为幸运里程数．请在上图中 x 轴上表示出 3 ~ 4 （不包括端点） 之间的幸运里程数 x 的取值范围． 2.在数学活动课上，老师提出了一个问题：把一副三角尺如图 1 摆放，直角三角尺的两条直角边分别垂直或平行， 角的顶点在另一个三角尺的斜边上移动，在这个运动过程中，有哪些变量，能研究它们之间的关系吗？小林选择了其中一对变量，根据学习函数的经验，对它们之间的关系进行了探究． 下面是小林的探究过程，请补充完整： 1）画出几何图形，明确条件和探究对象； 如图 2，在 Rt ABC 中， C 90 ，AC BC 6cm ，D 是线段 AB 上一动点， 射线 DE BC 于点 E ， EDF 60 ， 射线 DF 与射线 AC 交于点 F ．设 B ， E 两点间的距离为 xcm ， E ， F 两点间的距离为 ycm ． （ 2）通过取点、画图、测量，得到了 x 与 y 的几组值，如下表： x / cm 0 1 2 3 4 5 6 y / cm 6.9 5.3 4.0 3.3 4.5 6 （说明：补全表格时相关数据保留一位小数） （ 3）建立平面直角坐标系，描出以补全后的表中各对对应值为坐标的点，画出该函数的图象； （ 4）结合画出的函数图象，解决问题：当 DEF 为等边三角形时， BE 的长度约为 cm ． 3.有这样一个问题：探究函数 1 3 2 x 的图象与性质．小彤根据学习函数的经验，对函数 1 3 的图象与 y x y x 2x 6 6 性质进行了探究．下面是小彤探究的过程，请补充完整： x.. 4 3.5 3 2 1 0 1 2 3 3.5 4 y 8 7 3 8 11 0 11 8 m 7 8 3 48 2 3 6 6 3 48 3 （ 1）求 m 的值为 ； 2）如图，在平面直角坐标 xOy 中，描出了以上表中各对对应值为坐标的点，根据描出的点，画出了图象的一部分，请根据剩余的点补全此函数的图象； （ 3）方程 1 x3 2x 2 实数根的个数为 ； 6