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篮球运球教学 水平四体育与健康课（篮球运球教学）公开课教学设计 一、指导思想 本节课是遵循《体育与健康课程标准》的精神，以学生的“健康第一”为指导思想，课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动大部分学生的主动参与性，发展学生自主探究能力，培养学生小组合作能力。能立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得、学有所乐、学有所获。教学中要充分发挥评价的激励与诊断功能，关注学生的个体差异与进步，使每个学生都能体验到成功的喜悦，促使学生的全面发展。培养学生的自信心和实践能力，使学生养成浓厚的学习兴趣和产生愉快的心情，积极主动地完成本课学习的目标和任务。二、教材分析 篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动，开展篮球活动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神；培养学生篮球活动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼身体的意识的形成。 三、学情分析 本课的授课对象是初一级学生，共 38 人。班级同学大部分喜爱篮球运动。对篮球运动积极性很高，但是对篮球运动的技战术知识了解不多。本节课将学习篮球运球技术，并以比赛形式加以巩固，发展学生速度、耐力、力量、弹跳等各方面素质，提高身体的协调性、灵活性。 四、教学目标 认知目标：了解篮球基础知识，基本掌握运球基本动作，侧重发展灵敏、速度、力量等体能；技能目标：会用相关的方法和规则，进行锻炼和比赛，能欣赏和简单评价。 情感目标：提高并保持参与篮球活动的兴趣，培养爱好和特长，初步具有合作、竞争、进取的意识。 五、教学流程图 导入与热身 准备活动 球性练习 实践与提高 学习运球技术 原地运球 行进间运球 游戏 调节与评价 放松练习 师生评价 下课 水平四体育与健康课（篮球运球教学）公开课课时计划 教 1. 原地运球 重 学 2. 运球急停急起 点 1 ． 重点：原地运球的动作要领。 内 3. 游戏 --- 运球障碍跑 难 2 ． 难点：控球能力 容 点 运动参与：通过本课的教、学、练的过程激发学生积极参与参与体育活动的兴趣，为形成良好的体育锻炼的习惯及终身体育 的意识打下基础。 学 2. 运动技能：通过本课教学，调动学生积极性，使学生主动合作学习，使 90%的学生能初步掌握运球的技术动作。 3. 身体健康：学生通过本课的学练和在学练中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。标 4. 心理健康：培养学生勇于面对挫折，敢于克服困难的心理品质。 社会适应：培养学生发展个性及良好的社会适应能力。 教 学 准备活动 → 球性练习 → 学习运球技术 顺 序  原地运球（重点教学） → 游戏 → 放松练习 → 师生评价 → 下课 行进间运球（拓展学习） 环 相应目标 学习内容 节  教师活动  学生活动 组织要求 时 间 / 负荷 1. 培 养 学生 良 一、课堂常规 好的 纪 律作 风 1．体育委员整队、报告 和朝 气 蓬勃 的 人数。 精神面貌， 提高 2．师生相互问好。 学生 的 注意 力 3．宣布本课教学内容与 和大 脑 皮层 兴 要求。 导 奋。 4. 集中注意力练习。 入 与 2. 充 分 活动 身 二、热身 体 各 个 部 位 , 1．热身跑（运球绕篮球 热 引入 最 佳学 习 场跑三圈） 状态，增强学生 2．球性练习： 身 的球 感 以及 球 ①手指弹拨球 的控 制 与支 配 ②腰间绕球 能力，为下一个 ③单腿绕球 阶段 学 习做 好 ④胯下 “8”字绕球 准备。  1．师生问好。 教师 宣布课 的内容、任务。 安排见习生。 口令指挥。 1．教师监督指导学生运球慢跑。 2．引导学生进入上课状态，激发学生学习兴趣。 （设疑：球为什么容易丢 ？ 怎 样 运 好球？熟 悉球性的练习方 法有哪几种？） 3．带领做球性练习并做语言提示。  ．体委整队向老师报告人数。 2．师生问好。 ．明确本课学习内容与要求。 4．听口令做动作。 1．运球慢跑。 ．自己体会，积极回答问题。 模仿教师动作， 跟 随教师做 球性练习。 ．结合教师语言提示，自主纠正动作。  组织：四列横队 2．要求： ①快、静、齐。 ②精力集中、精神饱满 10 ③见习生随堂听课 分 1. 组织：两路纵队绕篮球场跑 钟 / 小 四列横队呈体操队形散开 要求：听从指挥，尽量能控制住球，充分活动开身体各部分。 相应目标 学习内容 1．掌握原地运 一、原地运球 球技术，提高运 1．原地高运球 球的能力， 培养 动作方法： 两腿微屈，上 学生 的 观察 分 体稍前倾，目平视，以肘 析能力，并在成 关节为轴，前臂自然伸 功中体验喜悦； 屈，用手腕、手指柔和有 学会 作 出自 我 力地按拍球的后上方。 评价 和 互相 评 球的落点： 在同侧脚