28.2样本估计总体28.3数据决策.pptx

28.2-28.3;一个鱼缸里有多少条鱼,容易数出来,可是，怎样知道一片湖里有多少条鱼呢？;问题1怎样随机抽样？;问题1怎样随机抽样？; 一食品厂为了解其产品质量情况，在其生产流水线上每隔100包选取一包检查其质量；;一个鱼缸里有多少条鱼，容易数出来，可是，怎样知道一片湖里有多少条鱼呢？;初中毕业了，读哪所学校？;提出问题;问题2怎样借助调查做决策？;容易误导决策的统计图 ;;差异一目了然;;恰当的统计图;1．根据实际需要选择合理的统计图表.;1.某中学在一次健康知识测试中，抽取部分学生成绩???分数为整数，满分100分）为样本，绘制成绩统计图，如图所示，请结合统计图回答下列问题：(1)本次测试中抽样的学生 有_____人；(2) 分数在90.5～100.5这一 组的频率是______;(3) 若这次测试成绩80分以 上为优秀，则优秀率为 _____%； (4) 这次测试成绩的中位数 落在____小组内．;; Think;;2.为了提高学生书写汉字的能力，增强保护汉字的意识，我市举办了首届“汉字听写大赛”，经选拔后有50名学生参加决赛，这50名学生同时听写50个汉字，若每正确听写出一个汉字得1分，根据测试成绩绘制出部分频数分布表和部分频数分布直方图如图表，请结合图表完成下列各题：(1) 求表中a的值；(2)请把频数分布直方图补充完整；(3)若测试成绩不低于40分为优秀，则本次测试的优秀率是多少？(4)第5组10名同学中，有4名男同学，现将这10名同学平均分成两组进行对抗练习，且4名男同学每组分两人，求小宇与小强两名男同学能分在同一组的概率．;;复习回顾;4、众数的概念：;4、总结反思： 在实际问题中，平均数是最常用的指标，但不能一味的使用平均数来确定数据的特征，根据不同的实际需要，确定用平均数、中位数还是众数反映数据的特征。平均数、中位数、和众数各有所长，也各有其短。 1、用平均数作为一组数据的代表，比较可靠和稳定，它与这组数据中的每一个数都有关系，对这组数据所包含的信息的反映最为充分，因而其应用也最为广泛，特别是在进行统计推断时有最要的作用，但计算时比较繁琐，并且容易受到极端数据的影响。 2、用众数作为一组数据的代表，着眼于对数据出现的频数的考察，其大小只与这组数据中的部分数据有关，可靠性比较差，但众数不受极端数据的影响。当一组数据中有不少数据多次重复出现时，其众数往往是我们关心的一种统计量。 3、用中位数作为一组数据的代表，可靠性也比较差，但中位数也不受极端数据的影响，当一组数据中的个别数据变动较大时，可用他来描述其集中趋势。;6.方差:各数据与平均数的差的平方的平均数叫做这批数据的方差.; 极差、方差和标准差的区别与联系： 联系：极差、方差和标准差都是用来衡量（或描述）一组数据偏离平均数的大小（即波动大小）的指标，常用来比较两组数 据的波动情况。