提供适合每一个学生发展的学习教育.doc.docx

“提供适合每一个学生发展的教育” ——广州市天河中学新课程实施阶段总结 广州市天河中学 2006 年 3 月 一、学校背景 广州市天河中学是一所广东省一级学校、 广东省现代教育技术实 验学校、省市两级“高中新课程实验样本学校” 、广州市绿色学校和 天河区英语特色学校。现有高中教学班 18 个，在校生 980 人，高中 部专任教师 71 人。高中招生主要面向天河区，另外小部分学位面向 广州老四区，属于广州市第一批招生学校（仅次于提前批招生的 21 所示范性高中）。多年来，我校秉承“为每一个学生提供适合其发展 的教育”的办学理念，形成了“教研强校”的办学特色。学校承担了 多项大型科研课题，作为省市两级“高中新课程实验样本学校” ，学 校本着积极稳妥的精神，根据教育部 2003 年 3 月颁布的《普通高中课程方案（实验）》（教基 [2003]6 号）和 2003 年 12 月《教育部关于开展普通高中新课程实验工作的通知》 （教基 [2003]21 号）,以及 2004 年 4 月《关于开展普通高中新课程实验工作的通知》 (粤教基〔 2004〕 号)的要求，在高一开展新课程实验，我校结合实际，参照课标的新理念和精神， 制订了详细的实施方案， 并定期对新课程实验进行总结，取得了良好效果。 二、实施高中新课程改革的管理体系 （一）领导机构 本校非常重视新课程的实验情况， 成立了以校长挂帅， 书记亲自参与教学实施的阵容强大的领导小组， 包含德育研究、教学教务研究、 天河中学高中新课程实施总结 第 1页，共 16页 资源及后勤保障、 初高中衔接四项工作职责的新课程领导小组， 全面研究、制定和实践高中新课程实施和实践方案。 学校领导班子在态度上达成“共识”：积极、稳妥、有序地开展高中新课改的工作。 （二）实施方案 领导小组对课程设置、课程运行、学生选课指导、学分认定等进 行了仔细的研究， 制定了《天河中学高中新课程改革实验方案》 、《天 河中学新课程选课方案》 、《天河中学学分认定办法》 、《三年课程开设 计划》。 （三）实施步骤 我校按照“积极探索、分步实行、稳步推进”的原则，成熟一个实施一个，三年规划共分四个阶段。 第一阶段：重点是转变教学观念和实施课堂有效教学。 解决教师“如何教？”和学生“如何学？”的问题。尝试体育教学“走班制” ， 05 学年高一级，曾对历史、政治两学科进行“按学时，分学段”交叉开设的方式。（实践证明这种方式不可取。 ） 第二阶段：开展选修课“走班制”的实验。对“走班制”的管理实行导师制探索，同时加强选课指导。 第三阶段：开放所有选修课让学生选择，落实导师制。结合本校情况，开展校本课程的实践。 第四阶段：针对新课程实施后的高考要求，强化高中阶段必修、选修模块中基础知识、基本技能、基本方法训练。最大限度的满足学生升学的愿望。 三、我校的具体做法 1、重视宣传和发动工作。 1）做好对教师发动工作 天河中学高中新课程实施总结 第 2页，共 16页 领导带头参加省组织的新课程管理培训， 动员和安排教师参与省市组织的新课程培训。 在实施前我校想法设法购买到了相关版本的教材，让教师有了感性认识。针对教师反映出来了问题和思想顾虑，学校请市教研员来校作指导， 并要求教师积极参与市区组织的各项教研活动。同时带着我们在实践中遇到的问题参加了山东、 宁夏课程改革实验区中心城市协作会议， 学习兄弟省市的管理措拖， 观摩优秀课例。较有效解决新课程实验中排课问题、 并行学科开设问题、 学科教学难度把握问题。 形成人人关注新课程， 很多教师主动申请担任新课程的教学工作的局面。 （2）做好学生的发动工作 我校利用军训时时间， 对高一新生进行新课程理念下学习的要求进行了宣传，并就学习方法、复习方法等、选课方法、评价方法、学分认定方法开设专项讲座， 特别针对部分选修课如部分校本课程和体育选修等进行选课指导，指导学生做好高中新课程的第一次选择。 （3）作为家长的发动工作 起始年级一开学， 立即召开家长会上。 宣传新课改的理念和新课改对学生发展的积极作用； 针对家长对高考的顾虑， 强调省政府的指导原则：“高考为高中新课程改革服务” ，并对新课程我校目前的状况（优势和困境）进行了分析，介绍我校的应对措施，让家长理解和支持我校的新课程开展工作， 打消顾虑，积极引导家长参与指导学生的选课过程中去。 通过几方面的宣传，我校教师、学生、家长都能以积极的心态、高昂的斗志去面对新课程考验，投入新课程的实践工作。 2、切实抓好新课程师资培训工作。 我们认为教师是实践新课程标准的核心主体， 新课程实施的瓶颈 天河中学高中新课程实施总结 第 3页，共 16页 在教师，关键在领导。为此，我校领导、教师除了积极参与省、市两 级新课程培训之外，还主动到山东、宁夏、江苏、海南等参与