物流管理专业学生职业素养提升策略.docx.pdfVIP

一、职业学校物流管理专业学生应接受的职业素养教育种类1专 业技能素养教育职业岗位近期和长期所必需的理论知识。 专业理论课是基础理论课沿专业应用方向的综合与发展，如现代 物流管理概论、仓储管理、配送管理与实务、物流运输管理、物流营 销实务、电子商务概论、物流信息系统、国际贸易实务、国际物流、 物流机械设备等，这类课程应根据专业需要精选提炼，强调实践技能 和专业技术的培养。 必须加强对学生非智力因素的培养，应根据各专业的不同特点， 广泛开展心理学及其分支学科；并在思想政治课中渗透和融入关于品 格、意志、兴趣等方面的实践训练内容，创造更多的机会，进行非智 力因素的开发。 由于物流管理专业毕业生重视生产第一线操作技能的培训，使得 本专业毕业生超越了其他专业毕业生纯理论化的缺陷，具有重实践、 会动手的特性，而且物流管理专业毕业生的职业定位比较明晰，在就 业时不像其他专业毕业生那样容易朝三暮四。 这些特点更符合企业注重职员的踏实肯干精神和忠诚企业的意 向，因此，企业择人趋向于毕业生就业态度和个性表现的契合，使得 他们在就业时具有比较优势。 2职业道德素养教育1职业教育必须以加强学生适应经济和社会 发展的能力为第一目标，培养较强的信息处理能力。 一是职业学校以就业为导向，按订单培养人才，有的学生刚进学 校就被用人单位预订；职业学校毕业生具有实训和顶岗实习的机会， 如果学生们能够用好这些机会，将使得自身在岗位职业能力储备上具 有一定的先发优势。 二是由于职业学校的职业生涯教育前移，对毕业生就业的准备工 作做得早，使职业学校学生较早地做好了就业心理准备，这使得职业 学校学生的职业道德素养得到了提前锻炼，职业学校毕业生在就业心 理准备上就具备了一定的先发优势。 2职业道德素养实质上就是两种对立的道德意识之间的斗争，是 善和恶、正和邪、是和非之间的斗争，对于从业者来说，要取得职业 道德品质上的进步，就必须自觉地进行两种道德观的斗争。 职业道德素养上的两种道德观的斗争，有其自身的特点。 我们必须认真检查自己的一切言论和行动，改正一切不符合社会 主义职业道德的缺陷，才能不断提高自己的职业道德的水平。 二、提高物流管理专业学生职业素养的方法1提高学生人文素养 的方法1通过军训和素质拓展训练，训练学生的纪律意识，使学生能 够遵守学校的各项规章制度，磨炼学生的意志，培养学生勇于克服困 难、超越自我、团结合作的精神，为学习生活打下坚实的基础，是学 生人文素养教育的第一课。 2社会实践。 社会实践是学生认知社会的桥梁，融入社会的纽带，奉献社会的 途径。 通过社会实践可以让学生们走出校园，在实践中了解社会，增进 对社会的认知与认同。 3通过组织各种主题团课。 例如，五四运动、一二 九运动、国庆、建党等纪念活动，引导 学生树立正确的思想政治意识，形成正确的人生观和价值观，增强学 生的爱国情感和集体观念。 2提高学生专业技能素养的方法以物流实训中心为实训场所，综 合运用仓储、配送、社会调研、运输组织管理等专业知识，进行仓储、 配送岗位职业能力实训。 南京下关中等专业学校积极鼓励物流管理专业学生参加全省乃 至全国的物流专业技能大赛，让学生广泛参与，让学生充分地走出去、 请进来。 不但对学校的文化学术氛围的营造有很大提升，对于扩大学校的 知名度和影响力也有很大的帮助。 另外，还可以通过以下方法提高学生的专业技能素养1举办学生 职业生涯规划大赛，引导学生如何以科学的态度规划自己的职业生涯， 掌握职业生涯规划的理念和基本方法，进而激发学生的学习热情和学 习动力，促进学风建设。 2 以专业为基础，依托专业老师和合作企业举办创业计划大赛物 流技能大赛操作员技能比赛等专业技能大赛，并推荐学生参加全国、 全省的比赛。 在与企业的零接触中，切实提高学生的专业素质和职业能力。 3举办就业指导讲座和模拟招聘、岗位模拟小品大赛等活动，使 学生掌握丰富的求职知识和技巧，帮助学生调整就业难的心理压力， 为学生成功走向社会做好准备。 3提高学生职业道德素养的方法第一，职业道德意识的培养。 职业道德意识方面包括职业道德认识、职业道德情感、职业道德 意志、职业道德信念四个部分。 职业道德的培养，应当首先从明确认识开始，这是培养职业道德 情感、意志、信念等问题的基础。 第二，职业道德