(完整版)《琵琶行》教案.docVIP

《琵琶行》教案 【三维目标】 1、知识目标： 欣赏作者以形象比喻来表现音乐形象的语言艺术， 了解运用环境描写侧面烘 托气氛，表达人物思想感情的表现手法。 2、能力目标：初步学习这种以文字表现音乐的写作手法。 3、情感目标：体会“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内涵。体会诗中的情感和意境， 体会作者对琵琶女身世的同情和共鸣，把握人物形象和诗歌社会意义。 【教学重点】 欣赏诗中出色的音乐描写。 【教学难点】 体会“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内涵。 【课时安排】 一课时。 【教学步骤】 一、导入新课。 由“高山流水 ”的知音故事导入。 在课前我先给学生放一段《高山流水》的古曲，让学生在明快的节奏中感知音乐中的 “高 山 ”“流水 ”，先进入音乐欣赏的氛围。然后在音乐的背景中我开始讲述 “高山流水 ”遇知音的 故事。 春秋时期楚国有一个叫伯牙的人擅长弹琴、 作曲， 他在汉阳江口弹琴时碰到子期在岸 边细细倾听， 并赞叹不绝。 伯牙十分惊叹， 这样一位樵夫打扮的人， 怎么会欣赏我的琴声呢？ 他请子期上船，并问他：你喜欢听我弹琴，我现在弹一曲，请你说出曲子内容。说罢，伯牙 弹了起来。子期听后说：妙极了！你弹出来的琴声像巍峨的高山一样，像流动的江水一样。 伯牙惊叹不已。从此，他们成了知心朋友，后人因此用 “高山流水 ”来称呼知音。这是两千多 年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐把他