歌唱方法在教学实践中应用.pptVIP

石柱县各位来宾 大家好! 首先欢迎大家不辞幸劳来到 云阳!令天有幸和大家一起来 探讨音乐,感悟音乐!我感到 相逢是歌,相识 由衷的高兴,我希望这个过程 是缘 是愉悦的,同时也祝愿我们石 柱县的音乐教育在诸位的努力 下越飞越高! 谢 2070.71.26 歌唱方法在教学实践中的运用 主讲李明月 云阳教师进修学院 中国歌唱艺术的发展历史 夏商周时期:远古时期集歌,舞,乐一体,这种歌唱处在人的自然人声的状态,夏商时 期进入音乐教育的萌芽阶段,代表作有《大夏》和《大汉》;周代形成了五声,六 春秋战国时期:代表作有《诗经》、民间祭祀《九歌》、屈原的《楚辞》,说唱音乐 的远祖《成相篇 秦汉时期:设立了音乐机构乐府,音乐家李延年、乐律学家何承天以及一些琴曲家 隋唐时期:我们音乐史上繁荣昌盛的时期,唐代段安节在其《乐府杂录》中阐述了科 学的发声原理,要合理控制和运用气 宋元时期:行成了以曲子,说唱音乐,戏曲,宗教音乐和各民族歌舞相结合的多元风 格,出现了元曲四大家:关汉卿,马致远,郑光祖,白朴和作曲家王石甫,乔吉甫 明清时期:说唱音乐:南方弹词,北方鼓词:戏曲发展四大腔:海盐腔,余姚腔,弋 歌,代表音乐家有李叔同,沈兴」 20世纪:出现了专业的音乐学院即上海国立音专,设立音乐系,推动我们声乐艺术的 步。在学校音乐中出现了儿童歌曲,学校歌曲,集体歌唱曲,歌舞表演曲,歌舞剧 代出现了群众歌曲还涌现了大批歌唱家和音乐家如肖友梅,赵元任,黄自等 歌唱教学的课型与设计 唱歌课的类型划分 单一型唱歌课 课 枯燥单 形式多样 单一型唱歌课的设计 单一型唱歌课是以唱歌为主要任务的课型,是唱歌课的主要类型之 单一型唱歌课有哪几种主要形式?应该怎样设计教学呢? 中小学唱歌课的音乐演唱形式主要是齐唱和合唱两种形式 齐唱课型的设计 齐唱是中小学最常见的一种演唱形式,也是最容易掌握的一种演唱方式 齐唱教学设计应注意的事项 (1)、学生演唱时注意声音的整齐和协调统 (2)、教学中采用轻声唱法,也就是弱唱 (3)、教学过程设计要灵活 (4)、教学中正确的运用指挥和伴奏 合唱又可分为轮唱和多声部合唱 1、轮唱教学的设计: (1)、要建立在齐唱的基础上进行 (2)、教师在教学中要循序渐进。首先划分声部;然后熟练歌曲共同旋律,掌握好节奏、 音准,要求声音统一;再分声部练习;在教学轮唱时先不加伴奏,在学生熟练后再加伴奏 (3)、培养学生的团结协作精神。注意速度和力度的控制 (4)、教师要熟练的运用指挥与学生密切配合。 (5)、歌曲应选择节奏简单,旋律易上口的轮唱歌曲。 多声部合唱教学设计 合唱是声音合作的艺术。它要求学生在参与时做到互相合作、互相协调,发出的声音就像 块丝绸,单有横向的丝不行,单有纵向的丝也不行,而必须纵横丝丝缕缕和谐地交织在 样才能构成一块平整光亮的丝绸。所以教师在教学中要使学生在感受和声美感的 同时,建立与他人合作演唱的经验,培养群体意识及协调、合作能力。做到这一点必须从 以下几方面入 1)因为合唱教学一般采用视唱法,在平时的课堂中就要训练学生具备一定的识谱能力 且合唱教学宜从小学中、高年级开始 使学生熟悉合唱音响,逐步培养和声听觉。可从大小三度 大小六度及纯四、五度音程开始练习 (3)选曲是关键,一般提倡在小学阶段选短小,节奏简单,音域不宽的二声部的合唱曲 (4)教师要具备很好的音乐素养,能在合唱教学中做到“一心二用” 5)教师要掌握标准、清晰、明确的指挥手势 (6)在教学中多欣赏作品,提高学生兴趣,拓宽视野 综合课型唱歌课的设计 综合型的唱歌课是在完成 歌曲一种教学任务的同时还要完成欣赏 创作表现等多种教学任务。按照教学形式来分主要有以下四种类型 与欣赏相结合 与器乐相结合 与舞蹈相结合 与创造教学相结合 的综合唱歌课 的综合唱歌课 的综合唱歌课 的综合唱歌课 唱歌教学的原则与方法 唱歌教学的原则 中小学唱歌教学 般原则 中小学唱歌教学 特殊原则 艺术性和思想性》(科学性和系统性 统一原则 统一原则 嗓音保护 原则 循序渐进原则 启发性原则 愉悦 原则 理论结合 直观性原则 实际原则 巩固性原则 因材施教原则 参与 原则