直接证明和间接证明(4个课时)教案.pdfVIP

. 2 ．2 直接证明与间接证明 教学目标： （1）理解证明不等式的三种方法：比较法、综合法和分析法的意义； （2 ）掌握用比较法、综合法和分析法证明简单的不等式； （3 ）能根据实际题目灵活地选择适当地证明方法； （4 ）通过不等式证明，培养学生逻辑推理论证的能力和抽象思维能力 . 教学建议： 1．知识结构 : （不等式证明三种方法的理解 ）==〉（简单应用） ==〉 （综 合应用 ） 2 ．重点、难点分析 重点：不等式证明的主要方法的意义和应用； 难点：①理解分析法与综合法在推理方向上是相反的； ②综合性问题证明方法的选择． （1）不等式证明的意义 不等式的证明是要证明对于满足条件的所有数都成立 （或都不成立）， 而并非是带入具体的数值去验证式子是否成立． （2 ）比较法证明不等式的分析 ①在证明不等式的各种方法中，比较法是最基本、最重要的方法． ②证明不等式的比较法，有求差比较法和求商比较法两种途径． . . 由于 ab== a-b0 ，因此，证明 ab，可转化为证明与之等价的 a-b0 ．这 种证法就是求差比较法． 由于当 b0 时,ab==(a ／b)1，因此，证明 ab(b0),可以转化为证明与 之等价的 (a ／b)1(b0) ．这种证法就是求商比较法，使用求商比较法证明一定 要注意 (b0)这一前提条件． ③求差比较法的基本步骤是：“作差 变形 断号”． 其中，作差是依据，变形是手段，判断符号才是目的． 变形的方法一般有配方法、通分法和因式分解法等，变成能够判断出差的 符号是正或负的数 ( 或式子 ) 即可 . ④作商比较法的基本步骤是： “作商 变形 判断商式与 1 的大小关系” ， 需要注意的是，作商比较法一般用于证明不等号两侧的式子同号的不等式． （3 ）综合法证明不等式的分析 ①利用某些已经证明过的不等式和不等式的性质推导出所要证明的不等式 成立，这种证明方法通常叫做综合法． ②综合法的思路是“由因导果”：从已知的不等式出发，通过一系列已知 条件推导变换，推导出求证的不等式． ③综合法证明不等式的逻辑关系是： （已知）==〉（逐步推演不等式成立的必要条件） ==〉（结论） （4 ）分析法证明不等式的分析 . . ①从求证的不等式出发，逐步寻求使不等式成立的充分条件，直至所需条 件被确认成立，就断定求证的不等式成立，这种证明方法就是分析法． 有时，我们也可以首先假定所要证明的不等式成立，逐步推出一个已知成 立的不等式，只要这个推出过程中的每一步都是可以逆推的，那么就可以断定 所给的不等式成立．这也是用分析法，注意应强调“以上每一步都可逆”，并 说出可逆的根据． ②分析法的思路是“执果导因”：从求证的不等式出发，探索使结论成立 的充分条件直至已成立的不等式．它与综合法是对立统一的两种方法． ③用分析法证明不等式的逻辑关系是： （已知）== （逐步推演不等式成立的必要条件） == （结论） ④分析法是证明不等式时一种常用的基本方法．当证明不知从何入手时， 有时可以运用分析法而获得解决．特别对于条件简单而结论复杂的题目往往更 实用 . （5 ）关于