《球的体积和表面积》教案[共6页].docVIP

《球的体积和表面积》教案 教学目标 1、知识与技能 ⑴通过对球的体积和面积公式的推导，了解推导过程中所用的基本数学思想方法： “分 割——求和——化为准确和” ，有利于同学们进一步学习微积分和近代数学知识 . ⑵能运用球的面积和体积公式灵活解决实际问题 . ⑶培养学生的空间思维能力和空间想象能力 . 2、过程与方法 通过球的体积和面积公式的推导，从而得到一种推导球体积公式 Ｖ＝ 4 3 3和面积公 πR 2 式Ｓ＝4πR 的方法，即“分割求近似值，再由近似和转化为球的体积和面积”的方法，体 现了极限思想 . 3、情感与价值观 通过学习， 使我们对球的体积和面积公式的推导方法有了一定的了解， 提高了空间思维 能力和空间想象能力，增强了我们探索问题和解决问题的信心 . 教学重难点 重点：引导学生了解推导球的体积和面积公式所运用的基本思想方法 . 难点：推导体积和面积公式中空间想象能力的形成 . 教学过程 一、创设情景 提出问题：球既没有底面，也无法像在柱体、 锥体和台体那样展开成平面图形， 那么怎 样来求球的表面积与体积呢？引导学生进行思考 . 设疑引课： 球的大小是与球的半径有关， 如何用球半径来表示球的体积和面积？激发学 生推导球的体积和面积公式 . 二、探究新知 1．探究球的体积公式 回顾祖暅原理： 夹在两个平行平面之间的两个几何体， 被平行于这两个平面的任意平面 所截，如果截面的面积都相等，那么这两个几何体的体积一定相等 . 构造新的几何体，结合祖暅原理推导球的体积公式 ( 见P32页). 球的体积公式： 4 3 V R . 3 2. 探究球的表面积公式 设球 O的半径为 R ，我们把球面任意分割为一些“小球面片” ，它们的面积分别用 S1, S2 , , Si , 表示，则球的表面积 : S S S S 1 2 i 以这些“小球面片”为底，球心为顶点的“小锥体”的体积和等于球的体积，这些“小 锥体”可近似地看成棱锥， “小锥体”的底面积 Si 可近似地等于“小棱锥”的底面积，球 的半径 R近似地等于小棱锥的高 hi ，因此，第i 个小棱锥的体积 1 V h S ，当“小锥体” i i i 3 的底面非常小时， “小锥体”的底面几乎是“平的” ，于是球的体积 : 1 ) V (h S h S h S ， 1 1 2 2 i i 3 又∵ hi R，且 S S1 S2 Si ∴可得 1 V R S ， 3 又∵ 4 3 V R ，∴ 3 1 3 R S 4 3 3 R ， ∴ 2 S 4 R 即为球的表面积公式 三、例题示范 例 1 已 知 过 球 面 上 A, B,C 三 点 的 截 面 和 球 心 的 距 离 为 球 半 径 的 一 半 ， 且 AB B C C A2，求球的表面积 . 解：设截面圆心为 O ，连结 O A，设球半径为 R ， 2 3 2 3 O A 2 ， 3 2 3 则 在 Rt O OA中， 2 2 2 OA O A O O ， ∴ 2 2 3 2 1 2 R ( ) R ，∴ 3 4 4 R ， 3 O C B O' A ∴ 2 64 S 4 R ． 9 D' 例2．半球内有一个内接正方体， 正方体的一个面在半球 的底面圆内，若正方体棱长为 6 ，求球的表面积和体积 . ' A D A O B' B C' C A' C' R A O C 解：作轴截面如图所示， CC 6 ， AC 2 6 2 3 ， 设球半径为 R， 则 2 2 2 R OC CC 2 2 ( 6) ( 3) 9 ∴ R 3， 4 2 3 S 4 R 36 ∴ 球 36 ． 球 ，V R 3 D' C' 例3．表面积为 324 的球，其内接正四棱柱的高是 14，求这 个 A' B' 正四棱柱的表面积 O D 解：设球半径为 R ，正四棱柱底面边长为 a， A B C 则作轴截面如图， AA 14， AC 2a ， 又∵ 4 R 324 ，∴ R 9， 2 ' A' C ∴ AC AC 2 CC 2 8 2 ，∴ a 8， A O C ∴ S 64 2 32 14 576 表 ． 例4. 如图，圆柱的底面直径与高都等于球的直径 . 求证： ( 1) 球的体积等于圆柱体积的 2 3 ； ( 2) 球的表面积等于圆柱的侧面积。 证明:(1) 设球的半径为 R,则圆柱的底面半径为 R, 高为 2R. 因为 4 3 V球 R , 2 3 V R 2R 2 R . 3 圆柱 所以, 2 V V 球 圆柱 3 . (2) 因为 2 S球 4 R , 2 S圆柱侧 2 R 2R 4 R , 所以, S S 球 圆柱侧 . 四、练习反馈 1．三个球的半径之比为 1: 2:3 ，那么最大的球的体积是其余两个球的体积和的 ___