2018年小学六年级学业水平测试科学命题说明及复习建议.doc

PAGE 1 PAGE 1 石首市2018年小学毕业年级学业水平测试 科学学科命题说明及复习建议 石首市教研室 一、命题依据：　　 以《科学课程标准》为指导，以学生的科学素养发展为培养目标，以教科版《科学》教材为蓝本，以检测小学阶段学业水平和能力为目标，全面体现科学学科的课程理念。　　 二、命题原则：　　 1．重视对科学基础知识和基本技能的考查。主要突出对知识、技能的理解与运用，而不是纯粹的记忆和背诵；但注重基础不等于知识的简单再现和技能的机械组合，考查形式灵活多样；重视对运用所学的基础知识和基本技能分析问题、解决问题的能力的考查。力求起到有利于教学改革的导向作用。　　 2．体现科学探究的理念。重在考查学生的实践运用能力和学生实验设计分析能力，重视对探究活动过程的体验和能力的考核，增进对科学探究的理解，形成初步的科学探究能力。　　 3．命题将力求联系生活实际，富有儿童趣味，符合学生认识水平和能力。?　　 4．处理好客观题与主观题的比例。命题的难度与考试性质和学生实际水平相适宜，难度值为0.7。　　 三、考试范围：　　 本次质量检测试卷命题涵盖教科版《科学》教材小学段所有内容，但以六年级上下册的内容为主，且六年级下册教材是重点。3-5年级、六上和六下的比例约为1:2:7。单元试卷也将作为参考内容，但不涉及难度较大的习题。今年的复习检测内容仍然有“前沿科技新闻”内容，选择近期产生的科研成果（或实验）以开拓学生视野，激励他们关注科技发展，培养科学素养。 四、试卷结构：　　 本次质量检测卷面满分为100分，考试时间为40分钟。 一般题型为判断题、选择题、填空题、连线题、看图题、简答题、实验操作题等。选择题和填空题一般为客观题，主要考察学生对所学教材中的一些重要概念。其他题型为主观题，主要考查学生参与科学探究的过程与方法，考查学生将书本知识用于解释生活中、身边的自然事物和自然现象。 五、复习重点。 教材 重点复习内容 3-5年级 1、运动与摩擦力（五上）；2、为什么一年有四季（五下）； 六年级上册 1、找拱形； 2、电能和能量； 六年级下册 微小世界 1、放大镜；2、放大镜下的昆虫世界； 3、放大镜下的晶体；4、怎样放得更大； 5、微小世界和我们 物质的变化 1、我们身边的物质；2、物质发生了什么变化；3、米饭、淀粉和碘酒的变化； 5、铁生锈了；7、物质变化与我们； 宇宙 1、地球的卫星——月球；4、日食和月食；5、太阳系；8、探索宇宙； 环境和我们 全部 六、复习方法说明：　　 1. 梳理教材，形成知识网络　　 无论哪个科目的复习都有梳理教材的过程。因为梳理教材、整理知识能够帮助学生形成知识网络，理解知识之间的相互联系，为知识的熟练运用打下基础。为了使梳理教材和整理知识更为有效且节省时间，教师应课前对整个单元的所有知识点作全面的梳理，设计好知识网络提纲提供给学生。 2.关注探究活动，注重知识获得的过程。　　 “探究”既是科学学习的目标又是科学学习的方法。老师在复习过程中，要自觉参照“单元教学目标”和各课“教学目标”中的“过程与方法”的要求，组织学生对曾经经历的探究活动，进行回忆，帮助学生梳理相关科学概念获得的过程，对其中探究的方法、现象的描述等进行有条理的回顾，有必要的话，老师还应该做一做演示实验。探究活动，既包括实验室开展的实验教学，也包括自然状态下的观察，实地考察等等。　　 3、对科学概念的复习和巩固，要体现“四注重”。　　 ①注重科学概念的理解与运用。不要机械地让学生死记硬背，让学生索然无味，应该用具体的事例加以解释，让学生真正理解。 　②　注重观察记录与分析。　　 例：根据小华提供的一天的天气信息，认真分析“天气情况、早上天气的特点、气温特点、风速”，并在正确答案前的括号里打上“√ ”。　　 早上上学时　　 汽车亮着灯，缓慢的行驶；人们都穿着棉衣；许多人带着雨伞。　　 中 午 时　　 天空布满了铅灰色的云层；大树直摇晃。　　 傍晚放学时　　 天上下起了雨。　　 天气情况： （ ）晴天 （ ）多云 （ ）阴天转雨　　 早上天气特点： （ ）有雾 （ ）有霜冻 （ ）有露　　 气温特点： （ ）温暖　 （　 ）凉爽　 　 （　 ）寒冷　　 风　　速： （ 　）无风　　 （　 ）微风　 （　 ）大风　　 ③注意概念图和图表的使用。　　 学生在记录和加工整理信息时，注意引导学生恰当地使用图表等等，培养学生使用这些图表的能力。　　 ④练习时注意训练学生审题、表达的能力。　　 1、审题能力的高低有时直接影响到学生正常水平的发挥，平时练习时，一定注意让学生认真读题,弄清每一题的具体要求，然后再做题，弄不清题意，轻易做