人教版中考数学一轮复习各板块经典习题.docx

PAGE PAGE # / 106 第一轮复习的目的 第一轮复习的目的是要 过三关”： ()过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能 有好的结果。要求学生记牢认准所有的公式、 定理，特别是平方差公式、 完全平方和、差公式， 没有准确无误的记忆。我要求学生用课前 分钟的时间来完成这个要求，有些内容我还重点串 讲。 ()过基本方法关。如，待定系数法求函数解析式，过基本计算关：如方程、不等式、代 数式的化简，要求人人能熟练的准确的进行运算，这部分是决不能丢。 ()过基本技能关。女口，给你一个题，你找到了它的解题方法， 也就是知道了用什么办法， 这时就说具备了解这个题的技能。 做到对每道题要知道它的考点。 基本宗旨：知识系统化，练 习专题化。 、具体要求与做法： ()认真阅读考纲，搞清课本上每一个概念，公式、法则、性质、公理、定理。重视教材 的基础作用和示范作用。 抓基本概念的准确性； 抓公式、定理的熟练和初步应用； 抓基本技能 的正用、逆用、变用、连用、巧用；能准确理解教材中的概念；能独立证明书中的定理；能熟 练求解书中的例题； 能说出书中各单元的作业类型； 能掌握书中的基本数学思想、 方法，做到 基础知识系统化，基本方法类型化，解题步骤规范化 ()抓住基本题型，学会对基本题目进行演变，如适当改变题目条件，改变题目问法等。 ()初中数学教材中出现的数学方法有： 换元法、配方法、图象法、解析法、待定系数法、 分析法、综合法、分析综合法、反证法、作图法。这些方法要按要求灵活运用。因此复习中针 对要求，分层训练，避免不必要的丢分，从而形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。 研读课 标(特别注意课标中可操作性语言，对 了解”理解”掌握”灵活应用”等做出具体界定)，以 课本为依据，不扩展范围和提高要求 ?据课本内容将有关的概念、公式、法则、定理及基本运 算、基本推理，基本作图，基本技能和方法等形成合理的知识网络结构，通过网络结构，体现 知识发生、发展的过程，体现知识的联系，体现知识的应用功能，做到遗漏的知识要补充；模 糊的概念要明晰；零散的内容要整合；初浅的理解要深化，要关注基础知识和基本技能的训练， 关注 双基”所蕴涵的数学本质及其在具体情况中的合理应用 ()防范错误。把学生所有可能的错误收集起来，制定一个错误的预防表，再将这些错误 的问题设计在练习与模拟题中，让学生在解题实践获得教训和反思。 ()研读近两年我市中考试卷及全国各地中考试卷， 熟悉中考命题的趋向， 也就是要研究： 中考必然要考什么？可能会考什么？不考什么？包括哪些基本考点？哪些是重点？应该坚守 的基本东西是什么？ ()在练习的操作上可以分层次布置 ，基础的练习要全部过关，有难度的题目可选择性的布 置,差生只做一些简单的、基础性的、核心的练习，好生可要求全部做。 一轮复习的步骤、方法 全面复习，把书读薄 全面复习不是生记硬背所有的知识 ，相反,是要抓住问题的实质和各内容各方法的本质联系 ，把 要记的东西缩小到最小程度，(要努力使自已理解所学知识，多抓住问题的联系，少记一些死知识)， 而且，不记则已，记住了就要牢靠，事实证明，有些记忆是终生不忘的，而其它的知识又可以在记住 基本知识的基础上，运用它们的联系而得到?这就是全面复习的含义 突出重点，精益求精 在考试大纲的要求中，对内容有理解，了解，知道三个层次的要求；对方法有掌，会（能）两 个层次的要求，一般地说，要求理解的内容，要求掌握的方法，是考试的重点.在历年考试中， 这方面考题出现的概率较大；在同一份试卷中，这方面试题所占有的分数也较多?”猜题”的 人，往往要在这方面下功夫?一般说来，也确能猜出几分来?但遇到综合题，这些题在主要内 容中含有次要内容?这时，”猜题”便行不通了?我们讲的突出重点，不仅要在主要内容和方 法上多下功夫，更重要的是要去寻找重点内容与次要内容间的联系， 以主带次，用重点内容担 挈整个内容.主要内容理解透了， 其它的内容和方法迎刃而解. 即抓出主要内容不是放弃次要 内容而孤立主要内容，而是从分析各内容的联系，从比较中自然地突出主要内容. 基本训练反复进行 学习数学，要做一定数量的题，把基本功练熟练透，但我们不主张”题海”战术，而是提倡精 练，即反复做一些典型的题，做到一题多解，一题多变?要训练抽象思维能力，对些基本定理 的证明，基本公式的推导，以及一些基本练习题， 要作到不用书写，就象棋手下”盲棋” 一样， 只需用脑子默想，即能得到正确答案?这就是我们在常言中提到的，在分钟内完成道客观题. 其中有些是不用动笔，一眼就能作出答案的题，这样才叫训练有素，”熟能生巧”，基本功扎 实的人，遇到难题办法也多，不易被难倒?相反，作练习时，眼高手低，总找难题作，结果， 上了考场，