优秀小学语文教师一定要知道的7件事的的读书心得.docVIP

《优秀小学语文教师一定要知道的 7 件事》的读书心得 一提起名 ，人 会油然而生一种高山仰止的崇敬之情。精妙的教学 ， 扎 的教学基本功， 深厚的人文素养??在 了 桂梅的著作《 秀小学 文教 一定要知道的 7 件事》后，我内心地震撼了——在成 秀教 的路上， 老 除了自身的天 慧外， 也曾付出了多少的 辛与努力！ 她的成 程再一次印 了 一个道理：宝 从磨砺出，梅花香自苦寒来。 如何成 一名 秀的 文教 ？我想 是每一个 文教 都希望知道的事情。 老 无疑是 秀的，她 秀的 文教 ，一定要 有一股自由的情感，一片思想的天空， 行 探索。 了 桂梅的《 秀小学 文教 一定要知道的 7 件事》，我 得确 是一味滋 的心灵 ，最感 的是 老 待生活和教育事 的那 心，用“ 着”二字形容已 不 了，用她自己的 是一种“ ”，是的，因 “ ”而愿意放弃 多， 因 “ ”而愿意 他付出。 看完本 ，我 更深入地思考怎 做一名 文教 了。本 从母 、学生、 、教材、研究 、素养、修 七方面加以 。 第一件事： 文的本 我 “敞开 抱，品 母 的味道，体会母 的性情—— 自己一个机会， 感 于母 ，感恩于母 。 ” * 教科文 从 2000 年起，把每年的 2 月 21 日定 母 日。 番苦心，源于世界 7000 多种 言当中，每年有 70 种 于淹没。 听起来有些 人听 ，但 他事 存在的， 就像 河流的 雨林在逐年 减， 如果我 再不重 也将走向消亡。正像 老 所 “集体无意 ”。 我也要和 老 一同呼吁： 母 要 她自身的本色，同 要有一种深深的敬畏， 在任何 候， 都 是我 最基本的 言操守。 第二件事：学生，教学的全部意 一 低年 的 例，老 叫前面的几个同学 言，而其他也 想得到小 花的孩子一次次失望。下 后孩子向老 索要老 不 ， ：“你要在 堂 手 言才能 呢！” 真是 刺的。 有的 老 不 就在孩子 上 上一个小星星， 不 就拍手 呼： “你 真棒！”之 的“ ” 。我 做教 的一定要注意在表彰一些孩子 的 候，要照 到另外一些孩子的情感。 要小心 放每一个孩子的心。 在 上要学会 听，目前一些研究 大于宁静，言 多于 听。有一些教 甚至听不出学生 的内容， 怎能 得上指 学生。所以， 学生要学会 听， 人 表的教 率先学会 听学生 的声音。 第三件事： ，我 必 的生活 一点是 老 一直以来的提倡，“人胸中久不用古今 灌， 俗生其 。照 面目可憎， 人亦 言无味。” “工 再低也 要 ，交情再浅也要送 ，屋子再小也要藏 。” 《 ，我 必 的生活》 ，我似乎看到了身 副校 的 老 ，在繁重 的工作之余，充分利用点滴 暇， 持 出 来 的身影。 典著作、《人民教育》 、《 者》、《随笔》 ?? 都是她生活的伴 。会前会后，旅行途中??她都会拿出 来，作一次精神的短 漫游。 ， 老 “腹有 气自 ”； ， 老 在教育教学上底气十足， 洒自如； ， 老 的精神注入了 活的生命元素，永葆青春，永 美 ！ ，我 必 的生活。只有通 ，才能找到自己的精神家园。更同意 老 那种“ 一点儿，占一点儿， 一点儿。”的 方法。无 如何，身 文教 的我 都要 儿童文学作品保留一个特殊的位置，和学生一道在 中呼吸。 第四件事： 有面 文本的力量 我感受最深的是 老 教材解 的深刻 。上好 文 是每一位 文教 最最重要的工作， 但教 多年 的 文教 都会有 的感受：手里的教材那么多， 当我 真的要 出几篇好好精 的 候，却又不知何去何从， 得无从下手；或是好不容易 好了文章，想好好 一 ， 教学 却又 得没什么可教的；回望自己的 ， 、 、 的 一点也不少，可自己 得 堂像一杯白开水，索然无味，却又找不出原因在哪。看完 老 的“ 有面 文本的力量”一章 ，心中豁然开朗：我 缺乏的是 文本深刻的解 。而要深刻 解 文本，更不是件容易的事， 就《游园不 》一首只有 21 字的 ， 老 写的 体会就有几万字。 她循着作者叶 翁的足迹走 宋 、南宋后期文学。跟着叶 翁游园的同 ，又要走 宋朝园林与宋 吴民俗。再跟着作者的心境，了解宋 的特点、江南 派的追求、古典园林 与 中 杏木屐的意 ?? 才是 的开始， 怎样把教师的理解转化为学生的认识， 怎样引导学生走进文本， 产生独具个性的阅读体验， 这些才是更为艰难的跋涉过程。 窦老师告诉我们：思考，领我们走向清醒。可如果我们手中没有直面教材的底气，我们怎么去思考，又怎么能思考出有价值的问题来？又怎么能带着对教材的独特理解进入心灵的觉